Тип 4. Задание 4

Экономика страны Z основана на сельском хозяйстве. Какие признаки свидетельствуют о том, что Z развивается как традиционное (аграрное) общество?

1. Низкий уровень социальной мобильности.
2. Массовое промышленное производство.
3. Активное участие религиозных организаций в жизни общества.
4. Широкое распространение наукоёмких технологий.
5. Сословная стратификация общества.
6. Преобладание семей партнёрского типа.

Запишите номера выбранных позиций по возрастанию, без пробелов и знаков препинания.

Одиннадцатиклассник Макар готовится к ЕГЭ по русскому языку. Найдите в списке возможные цели этой деятельности Макара.

1. Поступление в вуз.
2. Чтение учебников и справочной литературы.
3. Получение высокого балла на экзамене.
4. Консультации педагогов.
5. Получение аттестата о среднем общем образовании.
6. Проведение экзамена в пункте приёма.

Запишите номера выбранных позиций по возрастанию, без пробелов и знаков препинания.

В государстве Z начались реформы. Какие из приведённых фактов позволяют сделать вывод о прогрессивном характере осуществляемых социальных изменений?

1. Вместо обязательного начального общего образования введено обязательное среднее общее образование.
2. Парламент страны получил новое название.
3. Инновационные технологии внедряются в производство и управление.
4. Изменена государственная символика.
5. Увеличено число государственных праздников.
6. Политика государства ориентирована на сохранение и укрепление здоровья граждан.

Запишите номера выбранных позиций по возрастанию, без пробелов и знаков препинания.

Отец учит сыновей поступать по совести и не причинять вреда другим людям. Какие признаки отличают сферу (область), к которой относятся такие правила, от права?

1. Регулирование общественных отношений.
2. Оценка поступков с позиций добра и зла.
3. Обеспечение силой государственного принуждения.
4. Неформальный характер применяемых санкций.
5. Опора прежде всего на общественное мнение и совесть человека.
6. Закрепление в официальных документах, принятых государством.

Запишите номера выбранных позиций по возрастанию, без пробелов и знаков препинания.

Ученик проводит микроисследование о том, какие книги читают его одноклассники. Найдите в списке действия, относящиеся к эмпирическому уровню научного познания.

1. Объяснение выявленных закономерностей читательского выбора.
2. Наблюдение за тем, какие книги одноклассники берут в школьной библиотеке.
3. Выдвижение гипотезы о причинах интереса к фантастике.
4. Запись высказываний одноклассников о прочитанных книгах.
5. Анкетирование одноклассников об их любимых книгах.
6. Формулирование теоретического вывода об особенностях чтения подростков.

Запишите номера выбранных позиций по возрастанию, без пробелов и знаков препинания.

Какие характеристики непосредственно описывают человека как личность?

1. Устойчивые нравственные убеждения.
2. Цвет радужной оболочки глаз.
3. Группа крови.
4. Природная форма ушной раковины.
5. Умение сотрудничать и соблюдать принятые обязательства.
6. Ответственное исполнение профессиональных обязанностей.

Запишите номера выбранных позиций по возрастанию, без пробелов и знаков препинания.

Старшеклассник поставил цель освоить новую тему к контрольной работе. Он использует учебник, справочник и составленные им карточки. Какие позиции непосредственно обозначают средства этой деятельности?

1. Полученная на контрольной отметка.
2. Поставленная цель освоить тему.
3. Сам ученик как субъект деятельности.
4. Учебник.
5. Справочник.
6. Карточки для повторения.

Запишите номера выбранных позиций по возрастанию, без пробелов и знаков препинания.

Биологи наблюдали за птицами в естественной среде, не изменяя условия их жизни, и записывали признаки поведения. Какие методы непосредственно представлены в условии?

1. Опрос избирателей.
2. Наблюдение.
3. Лабораторный эксперимент с заданными исследователем условиями.
4. Математическое моделирование, не упомянутое в условии.
5. Аксиоматическое построение теории.
6. Описание.

Запишите номера выбранных позиций по возрастанию, без пробелов и знаков препинания.

Какие ситуации иллюстрируют противоречивость общественного прогресса?

1. Автоматизация повысила производительность, но вызвала сокращение рабочих мест прежнего профиля.
2. Ученик повторил изученное правило.
3. Предприятие сменило название, сохранив все условия работы.
4. Расширение цифровых сервисов облегчило доступ к услугам, одновременно создав новые риски утечки персональных данных.
5. Часы на здании показывают точное время.
6. Развитие автомобильного транспорта ускорило перевозки, но увеличило загрязнение воздуха в городе.

Запишите номера выбранных позиций по возрастанию, без пробелов и знаков препинания.

Школа обновляет образовательную программу. Какие меры непосредственно выражают гуманизацию образования?

1. Учёт индивидуальных интересов и способностей при выборе заданий.
2. Замена бумажного журнала электронным без изменения подхода к ученикам.
3. Подбор учебной нагрузки с учётом состояния здоровья ребёнка.
4. Увеличение числа серверов школьной сети.
5. Уважение достоинства ученика при обсуждении учебных ошибок.
6. Перевод всех учебников в цифровой формат.

Запишите номера выбранных позиций по возрастанию, без пробелов и знаков препинания.

Какие положения характеризуют истину в познании?

1. Необходимость учитывать условия, к которым относится верное суждение.
2. Объективность содержания знания.
3. Обязательное получение знания только путём религиозного откровения.
4. Соответствие знания изучаемому объекту.
5. Зависимость истинности любого факта исключительно от желания большинства.
6. Невозможность уточнения каких-либо истинных знаний.

Запишите номера выбранных позиций по возрастанию, без пробелов и знаков препинания.

Какие сведения указывают на принадлежность произведения к элитарной культуре?

1. От зрителя не требуется никаких усилий для понимания художественного замысла.
2. Главная цель состоит исключительно в мгновенном коммерческом охвате максимально широкой аудитории.
3. Произведение является анонимной обрядовой песней устной традиции.
4. Понимание его многослойных образов требует специальной подготовки.
5. Автор ориентируется на аудиторию, способную оценить сложные художественные эксперименты.
6. Содержание целиком подчинено простому повторению распространённых развлекательных шаблонов.

Запишите номера выбранных позиций по возрастанию, без пробелов и знаков препинания.

Студентка увлекается историей философии. Какие её стремления относятся к духовным потребностям?

1. Разобраться в научном объяснении происхождения языка.
2. Утолить жажду после прогулки.
3. Получить эстетическое впечатление от поэтического произведения.
4. Восстановить недостаток сна.
5. Понять основания разных нравственных учений.
6. Приобрести тёплую одежду для защиты от холода.

Запишите номера выбранных позиций по возрастанию, без пробелов и знаков препинания.

Какие характеристики человека сформировались преимущественно в процессе социализации?

1. Готовность отвечать за принятые обязательства.
2. Уважение к правам собеседника.
3. Группа крови.
4. Умение соблюдать правила деловой переписки.
5. Естественный цвет радужной оболочки глаз.
6. Владение профессиональными нормами общения.

Запишите номера выбранных позиций по возрастанию, без пробелов и знаков препинания.

Какие изменения непосредственно создают технические возможности для глобализации?

1. Уменьшение интереса к местным обычаям.
2. Появление спутниковых каналов связи.
3. Ускорение обмена данными между континентами.
4. Распространение единых потребительских вкусов.
5. Принятие решения о закрытии страны для внешнего обмена.
6. Увеличение скорости международных грузовых перевозок.

Запишите номера выбранных позиций по возрастанию, без пробелов и знаков препинания.

Какие меры школы прежде всего выражают гуманизацию образования?

1. Использование режима занятий, помогающего сохранять здоровье обучающихся.
2. Организация психологической поддержки и уважительного общения с детьми.
3. Увеличение числа компьютеров без изменения отношения к потребностям учеников.
4. Замена всех уроков просмотром рекламных роликов.
5. Разработка индивидуального маршрута с учётом интересов и возможностей ученика.
6. Оценка ученика только по среднему показателю класса без учёта его особенностей.

Запишите номера выбранных позиций по возрастанию, без пробелов и знаков препинания.

В стране К растёт доля малых технологических компаний. Какие дополнительные факты позволяют отнести общество к постиндустриальному типу?

1. Почти все семьи производят товары только для собственного потребления.
2. Знания и данные становятся ключевым ресурсом производства.
3. Растёт спрос на исследовательские и творческие компетенции.
4. Повсеместно сокращается роль научных разработок.
5. Наследственное сословие определяет профессию человека.
6. Большинство занятых работает в сфере услуг.

Запишите номера выбранных позиций по возрастанию, без пробелов и знаков препинания.

Абитуриент Денис решил поступить на направление «Архитектура» и получить не менее 85 баллов за вступительное испытание. Он занимается с преподавателем рисунка и ежедневно выполняет упражнения. Какие позиции называют цели Дениса?

1. Получение результата не ниже 85 баллов.
2. Ежедневные упражнения.
3. Поступление на выбранное направление.
4. Денис как участник подготовки.
5. Преподаватель рисунка.
6. Набор материалов для рисования.

Запишите номера выбранных позиций по возрастанию, без пробелов и знаков препинания.

Какие признаки характеризуют переход к постиндустриальному обществу?

1. Увеличение значения цифровых сетей для взаимодействия людей и организаций.
2. Преобладание натурального хозяйства.
3. Закрепление профессии человека исключительно за его сословием.
4. Рост занятости в информационных и иных услугах.
5. Необходимость регулярно обновлять профессиональные знания.
6. Возрастание роли исследований и разработок в создании стоимости.

Запишите номера выбранных позиций по возрастанию, без пробелов и знаков препинания.

В вымышленной стране Н большая часть населения живёт в деревнях. Какие дополнительные сведения указывают именно на традиционный тип общества?

1. Основные занятия передаются детям вместе с наследственным сословным положением.
2. Граждане пользуются разнообразными каналами быстрой социальной мобильности.
3. Приёмы земледелия десятилетиями сохраняются и опираются преимущественно на ручной труд.
4. Научные исследования стали главным источником экономического роста.
5. Домохозяйства производят почти всё необходимое для собственного потребления.
6. Большинство работников создаёт цифровые услуги.

Запишите номера выбранных позиций по возрастанию, без пробелов и знаков препинания.

В государстве Т основная часть населения ведёт натуральное сельское хозяйство, социальное положение закрепляется происхождением, а нововведения внедряются медленно. Какие черты соответствуют этому типу общества?

1. Обязательное массовое высшее образование для всех жителей.
2. Низкая по сравнению с современными обществами социальная мобильность.
3. Господство обычая в регулировании повседневной жизни.
4. Преобладание занятости в цифровых сервисах.
5. Большая роль ручного труда.
6. Ведущая роль непрерывного технологического обновления.

Запишите номера выбранных позиций по возрастанию, без пробелов и знаков препинания.

Какие особенности человека имеют социальную природу?

1. Потребность организма в кислороде.
2. Усвоение правил вежливого общения.
3. Стремление добиться общественного признания своих достижений.
4. Безусловный защитный рефлекс.
5. Умение аргументированно обсуждать профессиональную задачу.
6. Наследуемая группа крови.

Запишите номера выбранных позиций по возрастанию, без пробелов и знаков препинания.

В школе пересматривают организацию обучения. Какие меры отражают гуманизацию образования?

1. Учёт индивидуальных учебных затруднений при выборе заданий.
2. Введение обязательной одинаковой траектории для всех детей независимо от их потребностей.
3. Оценка успеха школы исключительно по числу проведённых контрольных работ.
4. Развитие уважительного диалога педагогов с детьми.
5. Увеличение количества компьютеров без изменения отношений учителя и ученика.
6. Предоставление психологической поддержки ученикам.

Запишите номера выбранных позиций по возрастанию, без пробелов и знаков препинания.

Софья поставила цель стать архитектором. Она посещает мастерскую рисунка, изучает геометрию и тренируется работать в программе проектирования. Выберите средства достижения её цели.

1. Освоение программы проектирования.
2. Намерение получить профессиональную квалификацию.
3. Занятия в мастерской рисунка.
4. Желаемая профессия архитектора.
5. Сама Софья как действующий человек.
6. Изучение геометрии.

Запишите номера выбранных позиций по возрастанию, без пробелов и знаков препинания.

Школьники исследуют влияние освещения на рост растений. Какие действия соответствуют научному подходу?

1. Они сравнивают растения, различающиеся только исследуемым условием, по заранее выбранным показателям.
2. Они объявляют мнение руководителя достаточным доказательством без проверки.
3. Они удаляют неудобные результаты, чтобы любой ценой подтвердить своё предположение.
4. Они заранее запрещают обсуждать возможные ошибки измерения.
5. Они сопоставляют вывод с измерениями и указывают границы его применимости.
6. Они описывают порядок опыта так, чтобы другая группа могла его повторить.

Запишите номера выбранных позиций по возрастанию, без пробелов и знаков препинания.