В ходе социологических опросов совершеннолетним гражданам государства Z и государства Y задавали вопрос: «Зачем, по Вашему мнению, нужна многопартийность?» Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в графическом виде.
Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии в позициях групп опрошенных. Выскажите предположение о том, чем объясняются указанные Вами: а) сходство; б) различие.
В ходе социологических опросов совершеннолетним гражданам предложили определить, какой уровень образования наиболее востребован в современном обществе. Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в графическом виде.
Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии в позициях групп опрошенных. Выскажите предположение о том, чем объясняются указанные Вами: а) сходство; б) различие.
В ходе социологического опроса совершеннолетним гражданам задавали вопрос о том, какие формы торговли они считают наиболее удобными для себя (можно было дать несколько ответов). Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в графическом виде.
Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии в позициях групп опрошенных. Выскажите предположение о том, чем объясняются указанные Вами: а) сходство; б) различие.
В ходе опроса совершеннолетним гражданам задавали вопрос: «Какое высшее образование, на Ваш взгляд, даёт сегодня молодым людям больше возможностей для достижения успеха?» (Можно было выбрать не более трёх ответов.) Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в графическом виде.
Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии в позициях групп опрошенных. Выскажите предположение о том, чем объясняются указанные Вами: а) сходство; б) различие.
В ходе социологических опросов занятым гражданам стран Z и Y задавали вопрос: «Приходилось ли Вам оформлять кредит в последние пять лет, если да, то какой (на покупку каких товаров)?» Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в графическом виде.
Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве и б) о различии в позициях групп опрошенных. Выскажите предположения: а) о пользе, б) о риске ипотечного кредита. (Предположения должны быть сформулированы как распространённые предложения и содержать объяснение позиции обучающегося.)
В ходе социологических опросов совершеннолетним гражданам задавали вопрос: «Как Вы относитесь к правоохранительным органам?» Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в графическом виде.
Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии в позициях групп опрошенных. Выскажите предположение о том, чем объясняются указанные Вами: а) сходство; б) различие.
В ходе социологического опроса совершеннолетним гражданам задали вопрос: «Что, по Вашему мнению, необходимо для занятия бизнесом?» (Можно было выбрать не более трёх ответов.) Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в графическом виде.
Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии в позициях групп опрошенных. Выскажите предположение о том, чем объясняются указанные Вами: а) сходство; б) различие.
В ходе социологического опроса гражданам задавали вопрос: «От кого зависит успешное разрешение семейного конфликта?» Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в графическом виде.
Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве и б) о различии в позициях групп опрошенных. Выскажите предположения: а) о пользе, б) о рисках возложения задачи разрешения семейного конфликта на одного человека.
В ходе социологических опросов совершеннолетних граждан спрашивали о тех трудностях, с которыми им приходится сталкиваться в своей повседневной жизни (можно было указать не более трёх трудностей). Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в графическом виде.
Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии в позициях групп опрошенных. Выскажите предположение о том, чем объясняются указанные Вами: а) сходство; б) различие.
В ходе социологического опроса гражданам задавали вопрос: «Какого человека можно назвать взрослым?» Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в графическом виде.
Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии в позициях групп опрошенных. Выскажите предположение о том, чем объясняются указанные Вами: а) сходство; б) различие.
В ходе социологических опросов совершеннолетним гражданам задавали вопрос: «Один из экологически целесообразных способов переработки мусора предполагает сортировку бытовых отходов. Если бы у Вас была возможность выкидывать каждый вид мусора в отдельный контейнер, стали бы Вы сортировать Ваш мусор?» Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в графическом виде.
Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии в позициях групп опрошенных. Выскажите предположение о том, чем объясняются указанные Вами: а) сходство; б) различие.
В ходе социологического опроса родителям пятиклассников и родителям одиннадцатиклассников задавали вопрос: «Как Вы лично участвуете в школьной жизни Ваших детей?» (Родители могли выбрать 2–3 ответа.) Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в графическом виде.
Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии в позициях групп опрошенных. Выскажите предположение о том, чем объясняются указанные Вами: а) сходство; б) различие.
В ходе социологического опроса совершеннолетним гражданам задавали вопрос: «Как Вы считаете, чья обязанность вести домашнее хозяйство?» Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в графическом виде.
Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве и б) о различии в позициях групп опрошенных. Выскажите предположения: а) о пользе, б) о возможном недостатке возложения обязанности вести домашнее хозяйство на мужа. (Предположения должны быть сформулированы как распространённые предложения и содержать объяснение позиции обучающегося.)
В ходе социологического опроса гражданам задавали вопрос: «В какой мере государство выполняет свои обязанности перед гражданами?» Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в графическом виде.
Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии в позициях групп опрошенных. Выскажите предположение о том, чем объясняются указанные Вами: а) сходство; б) различие.
В ходе социологических опросов совершеннолетним гражданам государства Z и государства Y задавали вопрос: «Зачем, по Вашему мнению, нужны конкурентные выборы?» Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в графическом виде.
Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии в позициях групп опрошенных. Выскажите предположение о том, чем объясняются указанные Вами: а) сходство; б) различие.
В ходе социологических опросов совершеннолетним гражданам предложили определить, какой уровень образования наиболее востребован в современном обществе. (Можно было дать несколько ответов.) Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в графическом виде.
Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии в позициях групп опрошенных. Выскажите предположение о том, чем объясняются указанные Вами: а) сходство; б) различие.
В ходе социологического опроса гражданам задавали вопрос: «Что из перечисленного необходимо, чтобы магазин, в котором Вы покупаете продукты, полностью Вас устраивал?» (Можно было выбрать не более пяти ответов.) Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в графическом виде.
Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии в позициях групп опрошенных. Выскажите предположение о том, чем объясняются указанные Вами: а) сходство; б) различие.
В ходе социологического опроса жителям задавали вопрос: «Поможет ли использование электронных средств обучения (гаджетов) повысить успеваемость школьников?» Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в графическом виде.
Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве и б) о различии в позициях групп опрошенных. Выскажите предположения: а) о пользе, б) о вреде использования электронных средств обучения (гаджетов) на школьных уроках. (Предположения должны быть сформулированы как распространённые предложения и содержать объяснение позиции обучающегося.)
В ходе социологического опроса гражданам задавали вопрос: «Что из перечисленного сегодня является для Вас самым важным?» (Можно указать не более трёх позиций.) Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в графическом виде.
Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии в позициях групп опрошенных. Выскажите предположение о том, чем объясняются указанные Вами: а) сходство; б) различие.
В ходе социологических опросов совершеннолетним жителям стран Z и Y задавали вопрос о том, какие виды правонарушений они считают наиболее опасными (можно было выбрать несколько вариантов ответа). Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в графическом виде.
Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии в позициях групп опрошенных. Выскажите предположение о том, чем объясняются указанные Вами: а) сходство; б) различие.
В ходе социологических опросов совершеннолетним гражданам задавали вопрос: «Что бы Вы предпочли, если бы у Вас была возможность выбирать?» Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в графическом виде.
Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии в позициях групп опрошенных. Выскажите предположение о том, чем объясняются указанные Вами: а) сходство; б) различие.
В ходе социологических опросов совершеннолетним гражданам задавали вопрос: «Почему Вы с осуждением относитесь к предпринимателям, которые работают без официального разрешения на ведение бизнеса (лицензии)?» Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в графическом виде.
Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии в позициях групп опрошенных. Выскажите предположение о том, чем можно объяснить указанные Вами: а) сходство; б) различие.
В ходе социологического опроса совершеннолетним гражданам задавали вопрос о том, какой способ сбережений они считают лучшим (можно было дать несколько ответов). Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в графическом виде.
Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии в позициях групп опрошенных. Выскажите предположения: а) о преимуществе; б) о риске/недостатке приобретения недвижимости как формы сбережения средств.
В ходе социологического опроса совершеннолетним юношам и девушкам предлагали ответить на вопрос: «Что бы Вы предпочли, если бы у Вас была возможность выбирать?» Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в графическом виде.
Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии в позициях групп опрошенных. Выскажите предположение о том, чем можно объяснить указанные Вами: а) сходство; б) различие.
В ходе социологических опросов совершеннолетним жителям стран Z и Y предлагали ответить на вопрос: «В какой мере, на Ваш взгляд, государство выполняет свои обязанности перед гражданами?» Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в графическом виде.
Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии в позициях групп опрошенных. Выскажите предположение о том, чем можно объяснить указанные Вами: а) сходство; б) различие.
В ходе социологических опросов совершеннолетним гражданам предложили определить их отношение к работе. Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в графическом виде.
Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии в позициях групп опрошенных. Выскажите предположения: а) о пользе; б) о риске отношения к работе исключительно как к источнику средств существования.
В ходе социологического опроса граждан, которые лично или члены семей которых пользуются услугами дополнительного образования, спрашивали: «В чём, по Вашему мнению, основные преимущества дистанционной формы дополнительного образования?» (Можно было назвать несколько преимуществ.) Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в графическом виде.
Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии в позициях групп опрошенных. Выскажите предположения: а) о пользе; б) о недостатках дистанционной формы обучения.
В ходе социологического опроса совершеннолетних граждан спрашивали, какие банковские услуги они считают наиболее полезными для домохозяйств (можно было дать несколько ответов). Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в графическом виде.
Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии в позициях групп опрошенных. Выскажите предположения: а) о пользе; б) о риске/недостатке размещения денег на депозите.
В ходе социологических опросов совершеннолетним гражданам предложили определить, какое право собственника является наиболее важным. Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в графическом виде.
Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии в позициях групп опрошенных. Выскажите предположение о том, чем объясняются указанные Вами: а) сходство; б) различие.
В ходе социологического опроса одиннадцатиклассникам и их родителям задавали вопрос: «Как Вы считаете, какое из следующих высказываний наиболее точно описывает отношения родителей и детей?» Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в графическом виде.
Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве и б) о различии в позициях групп опрошенных. Выскажите предположения о том, чем объясняются указанные Вами: а) сходство; б) различие.
В учебной модели опроса покупатели двух возрастных групп отмечали удобные для себя способы приобретения товаров. Можно было выбрать несколько ответов; сумма процентов в столбце может превышать 100%. Данные приведены в процентах от числа опрошенных в каждой группе.
| Ответ | 24–28 лет | 54–58 лет |
|---|---|---|
| Покупка у прилавка с помощью продавца | 46 | 70 |
| Самостоятельный выбор в магазине самообслуживания | 78 | 78 |
| Покупка на рынке или ярмарке | 50 | 64 |
| Заказ через интернет | 68 | 30 |
Какие выводы можно сделать на основе данных таблицы? Запишите в ответ цифры, под которыми они указаны (в любом порядке).
1) Вариант «Покупка у прилавка с помощью продавца» в группе «24–28 лет» выбирали чаще, чем в группе «54–58 лет».
2) Вариант «Покупка на рынке или ярмарке» в группе «54–58 лет» выбирали чаще, чем в группе «24–28 лет».
3) Вариант «Покупка у прилавка с помощью продавца» в группе «54–58 лет» выбирали чаще, чем в группе «24–28 лет».
4) Вариант «Заказ через интернет» в группе «54–58 лет» выбирали чаще, чем в группе «24–28 лет».
5) Вариант «Покупка у прилавка с помощью продавца» выбрали одинаковые доли опрошенных в обеих группах.
6) Вариант «Самостоятельный выбор в магазине самообслуживания» выбрали одинаковые доли опрошенных в группах «24–28 лет» и «54–58 лет» — по 78%.
Ответ: 236 (цифры можно вводить в любом порядке).
Неверные утверждения: 1 — в группе «24–28 лет» — 46%, в группе «54–58 лет» — 70%; 4 — в группе «54–58 лет» — 30%, в группе «24–28 лет» — 68%; 5 — доли различаются: 46% и 70%.
Образец развёрнутого ответа:
Сходство: самообслуживание удобно для 78% обеих групп. Возможно, оно позволяет самостоятельно сравнивать товары и выбирать темп покупки. Различие: заказ через интернет отметили 68% младшей и 30% старшей группы. Возможно, группы различаются опытом дистанционных покупок и привычными способами выбора.
Ответ: 236 (цифры можно вводить в любом порядке).
Неверные утверждения: 1 — в группе «24–28 лет» — 46%, в группе «54–58 лет» — 70%; 4 — в группе «54–58 лет» — 30%, в группе «24–28 лет» — 68%; 5 — доли различаются: 46% и 70%.
Образец развёрнутого ответа:
Сходство: самообслуживание удобно для 78% обеих групп. Возможно, оно позволяет самостоятельно сравнивать товары и выбирать темп покупки. Различие: заказ через интернет отметили 68% младшей и 30% старшей группы. Возможно, группы различаются опытом дистанционных покупок и привычными способами выбора.
В учебной модели опроса граждан двух условных государств попросили выбрать главное, по их мнению, значение многопартийности либо указать несогласие с её необходимостью. Каждый участник выбирал один ответ. Данные приведены в процентах от числа опрошенных в каждой группе.
| Ответ | Государство Р | Государство С |
|---|---|---|
| Создаёт политическую конкуренцию | 42 | 18 |
| Позволяет объединяться людям со сходными взглядами | 18 | 14 |
| Предоставляет выбор между программами | 16 | 20 |
| Многопартийность не считаю необходимой | 6 | 30 |
| Помогает учитывать разные общественные интересы | 18 | 18 |
Какие выводы можно сделать на основе данных таблицы? Запишите в ответ цифры, под которыми они указаны (в любом порядке).
1) Вариант «Создаёт политическую конкуренцию» в группе «Государство Р» выбирали чаще, чем в группе «Государство С».
2) Вариант «Многопартийность не считаю необходимой» в группе «Государство Р» выбирали чаще, чем в группе «Государство С».
3) Вариант «Предоставляет выбор между программами» в группе «Государство С» выбирали чаще, чем в группе «Государство Р».
4) Вариант «Создаёт политическую конкуренцию» в группе «Государство С» выбирали чаще, чем в группе «Государство Р».
5) Вариант «Помогает учитывать разные общественные интересы» в группе «Государство Р» выбирали заметно чаще, чем в группе «Государство С».
6) Вариант «Позволяет объединяться людям со сходными взглядами» в группе «Государство Р» выбирали чаще, чем в группе «Государство С».
Ответ: 136 (цифры можно вводить в любом порядке).
Неверные утверждения: 2 — в группе «Государство Р» — 6%, в группе «Государство С» — 30%; 4 — в группе «Государство С» — 18%, в группе «Государство Р» — 42%; 5 — по таблице доли равны: по 18%.
Образец развёрнутого ответа:
Сходство: учёт разных общественных интересов назвали по 18% в обоих государствах. Возможно, часть граждан везде видит разнообразие запросов общества. Различие: политическую конкуренцию выделили 42% в государстве Р и 18% в государстве С. Возможно, респонденты имеют разный опыт конкурентных выборов.
Ответ: 136 (цифры можно вводить в любом порядке).
Неверные утверждения: 2 — в группе «Государство Р» — 6%, в группе «Государство С» — 30%; 4 — в группе «Государство С» — 18%, в группе «Государство Р» — 42%; 5 — по таблице доли равны: по 18%.
Образец развёрнутого ответа:
Сходство: учёт разных общественных интересов назвали по 18% в обоих государствах. Возможно, часть граждан везде видит разнообразие запросов общества. Различие: политическую конкуренцию выделили 42% в государстве Р и 18% в государстве С. Возможно, респонденты имеют разный опыт конкурентных выборов.
В учебной модели опроса людям двух возрастных групп предложили выбрать наиболее близкое им высказывание об образовании для профессиональной жизни. Каждый участник выбирал один ответ. Данные приведены в процентах от числа опрошенных в каждой группе.
| Ответ | 32–36 лет | 62–66 лет |
|---|---|---|
| Главная основа — высшее образование | 36 | 28 |
| Главная основа — среднее профессиональное образование | 26 | 46 |
| Достаточно среднего общего образования | 12 | 12 |
| Решающим является обучение на протяжении жизни | 26 | 14 |
Какие выводы можно сделать на основе данных таблицы? Запишите в ответ цифры, под которыми они указаны (в любом порядке).
1) Вариант «Достаточно среднего общего образования» выбрали одинаковые доли опрошенных в группах «32–36 лет» и «62–66 лет» — по 12%.
2) Вариант «Главная основа — высшее образование» в группе «62–66 лет» выбирали чаще, чем в группе «32–36 лет».
3) Вариант «Главная основа — высшее образование» выбрали одинаковые доли опрошенных в обеих группах.
4) Вариант «Главная основа — среднее профессиональное образование» в группе «62–66 лет» выбирали чаще, чем в группе «32–36 лет».
5) Вариант «Решающим является обучение на протяжении жизни» в группе «62–66 лет» выбирали чаще, чем в группе «32–36 лет».
6) Вариант «Главная основа — высшее образование» в группе «32–36 лет» выбирали чаще, чем в группе «62–66 лет».
Ответ: 146 (цифры можно вводить в любом порядке).
Неверные утверждения: 2 — в группе «62–66 лет» — 28%, в группе «32–36 лет» — 36%; 3 — доли различаются: 36% и 28%; 5 — в группе «62–66 лет» — 14%, в группе «32–36 лет» — 26%.
Образец развёрнутого ответа:
Сходство: достаточным среднее общее образование считают по 12% обеих групп. Возможно, часть респондентов ориентируется на занятия, которым можно обучиться непосредственно на работе. Различие: непрерывное обучение выбрали 26% младшей и 14% старшей группы. Возможно, младшая группа чаще сталкивается с изменением требований к профессии.
Ответ: 146 (цифры можно вводить в любом порядке).
Неверные утверждения: 2 — в группе «62–66 лет» — 28%, в группе «32–36 лет» — 36%; 3 — доли различаются: 36% и 28%; 5 — в группе «62–66 лет» — 14%, в группе «32–36 лет» — 26%.
Образец развёрнутого ответа:
Сходство: достаточным среднее общее образование считают по 12% обеих групп. Возможно, часть респондентов ориентируется на занятия, которым можно обучиться непосредственно на работе. Различие: непрерывное обучение выбрали 26% младшей и 14% старшей группы. Возможно, младшая группа чаще сталкивается с изменением требований к профессии.
В учебной модели опроса двум группам выпускников предложили отметить направления образования, которые, по их мнению, открывают хорошие возможности профессионального развития. Можно было выбрать несколько ответов; сумма процентов в столбце может превышать 100%. Данные приведены в процентах от числа опрошенных в каждой группе.
| Ответ | Выпускники группы А | Выпускники группы Б |
|---|---|---|
| Юридическое и экономическое | 32 | 32 |
| Техническое | 26 | 48 |
| Медицинское | 34 | 40 |
| Педагогическое | 42 | 22 |
| Среднее профессиональное образование | 28 | 28 |
Какие выводы можно сделать на основе данных таблицы? Запишите в ответ цифры, под которыми они указаны (в любом порядке).
1) Вариант «Техническое» в группе «Выпускники группы Б» выбирали чаще, чем в группе «Выпускники группы А».
2) Вариант «Медицинское» в группе «Выпускники группы Б» выбирали чаще, чем в группе «Выпускники группы А».
3) Вариант «Среднее профессиональное образование» в группе «Выпускники группы А» выбирали заметно чаще, чем в группе «Выпускники группы Б».
4) Вариант «Юридическое и экономическое» в группе «Выпускники группы А» выбирали заметно чаще, чем в группе «Выпускники группы Б».
5) Вариант «Педагогическое» в группе «Выпускники группы Б» выбирали чаще, чем в группе «Выпускники группы А».
6) Вариант «Юридическое и экономическое» выбрали одинаковые доли опрошенных в группах «Выпускники группы А» и «Выпускники группы Б» — по 32%.
Ответ: 126 (цифры можно вводить в любом порядке).
Неверные утверждения: 3 — по таблице доли равны: по 28%; 4 — по таблице доли равны: по 32%; 5 — в группе «Выпускники группы Б» — 22%, в группе «Выпускники группы А» — 42%.
Образец развёрнутого ответа:
Сходство: среднее профессиональное образование отметили по 28% в обеих группах. Возможно, участники признают востребованность практических квалификаций. Различие: техническое направление выбрали 26% группы А и 48% группы Б. Возможно, у участников группы Б чаще был опыт технических кружков или знакомства с соответствующими профессиями.
Ответ: 126 (цифры можно вводить в любом порядке).
Неверные утверждения: 3 — по таблице доли равны: по 28%; 4 — по таблице доли равны: по 32%; 5 — в группе «Выпускники группы Б» — 22%, в группе «Выпускники группы А» — 42%.
Образец развёрнутого ответа:
Сходство: среднее профессиональное образование отметили по 28% в обеих группах. Возможно, участники признают востребованность практических квалификаций. Различие: техническое направление выбрали 26% группы А и 48% группы Б. Возможно, у участников группы Б чаще был опыт технических кружков или знакомства с соответствующими профессиями.
В учебной модели опроса работающих жителей двух условных стран попросили выбрать один ответ об их последнем кредите за прошедшие пять лет; не бравшие кредиты выбирали отдельный пункт. Каждый участник выбирал один ответ. Данные приведены в процентах от числа опрошенных в каждой группе.
| Ответ | Страна М | Страна Н |
|---|---|---|
| Покупка товара в магазине | 8 | 16 |
| Нецелевой кредит на личные нужды | 12 | 24 |
| Покупка автомобиля | 16 | 30 |
| Покупка жилья | 24 | 24 |
| За этот период кредитов не было | 40 | 6 |
Какие выводы можно сделать на основе данных таблицы? Запишите в ответ цифры, под которыми они указаны (в любом порядке).
1) Вариант «Покупка жилья» в группе «Страна М» выбирали заметно чаще, чем в группе «Страна Н».
2) Вариант «Покупка товара в магазине» в группе «Страна Н» выбирали чаще, чем в группе «Страна М».
3) Вариант «Покупка автомобиля» в группе «Страна Н» выбирали чаще, чем в группе «Страна М».
4) Вариант «Покупка товара в магазине» в группе «Страна М» выбирали чаще, чем в группе «Страна Н».
5) Вариант «За этот период кредитов не было» в группе «Страна Н» выбирали чаще, чем в группе «Страна М».
6) Вариант «Нецелевой кредит на личные нужды» в группе «Страна Н» выбирали чаще, чем в группе «Страна М».
Ответ: 236 (цифры можно вводить в любом порядке).
Неверные утверждения: 1 — по таблице доли равны: по 24%; 4 — в группе «Страна М» — 8%, в группе «Страна Н» — 16%; 5 — в группе «Страна Н» — 6%, в группе «Страна М» — 40%.
Образец развёрнутого ответа:
Сходство: последним кредитом была покупка жилья у 24% в каждой стране. Возможно, покупка жилья требует крупных средств и в той, и в другой стране. Различие: кредиты за этот период не брали 40% жителей страны М и 6% страны Н. Возможно, различаются доступность кредитования или привычки финансировать покупки собственными средствами.
Ответ: 236 (цифры можно вводить в любом порядке).
Неверные утверждения: 1 — по таблице доли равны: по 24%; 4 — в группе «Страна М» — 8%, в группе «Страна Н» — 16%; 5 — в группе «Страна Н» — 6%, в группе «Страна М» — 40%.
Образец развёрнутого ответа:
Сходство: последним кредитом была покупка жилья у 24% в каждой стране. Возможно, покупка жилья требует крупных средств и в той, и в другой стране. Различие: кредиты за этот период не брали 40% жителей страны М и 6% страны Н. Возможно, различаются доступность кредитования или привычки финансировать покупки собственными средствами.
В учебной модели опроса респонденты в условном регионе выбирали высказывание, наиболее точно выражающее их отношение к правоохранительным органам. Каждый участник выбирал один ответ. Данные приведены в процентах от числа опрошенных в каждой группе.
| Ответ | 2017 год | 2025 год |
|---|---|---|
| Доверяю, поскольку вижу защиту прав граждан | 14 | 28 |
| Доверяю профессиональной подготовке сотрудников | 22 | 32 |
| Испытываю опасения из-за возможных нарушений закона сотрудниками | 36 | 14 |
| Не доверяю | 18 | 18 |
| Затрудняюсь ответить | 10 | 8 |
Какие выводы можно сделать на основе данных таблицы? Запишите в ответ цифры, под которыми они указаны (в любом порядке).
1) Вариант «Испытываю опасения из-за возможных нарушений закона сотрудниками» в группе «2017 год» выбирали чаще, чем в группе «2025 год».
2) Вариант «Доверяю профессиональной подготовке сотрудников» в группе «2025 год» выбирали чаще, чем в группе «2017 год».
3) Вариант «Доверяю, поскольку вижу защиту прав граждан» выбрали одинаковые доли опрошенных в обеих группах.
4) Вариант «Доверяю, поскольку вижу защиту прав граждан» в группе «2025 год» выбирали чаще, чем в группе «2017 год».
5) Вариант «Доверяю, поскольку вижу защиту прав граждан» в группе «2017 год» выбирали чаще, чем в группе «2025 год».
6) Вариант «Не доверяю» в группе «2017 год» выбирали заметно чаще, чем в группе «2025 год».
Ответ: 124 (цифры можно вводить в любом порядке).
Неверные утверждения: 3 — доли различаются: 14% и 28%; 5 — в группе «2017 год» — 14%, в группе «2025 год» — 28%; 6 — по таблице доли равны: по 18%.
Образец развёрнутого ответа:
Сходство: вариант «Не доверяю» выбрали по 18% в обоих опросах. Возможно, у некоторой части жителей сохраняется отрицательный опыт или устойчивое недоверие. Различие: доверие профессиональной подготовке выразили 22% в 2017 году и 32% в 2025 году. Возможно, респонденты стали чаще сталкиваться с квалифицированной помощью сотрудников.
Ответ: 124 (цифры можно вводить в любом порядке).
Неверные утверждения: 3 — доли различаются: 14% и 28%; 5 — в группе «2017 год» — 14%, в группе «2025 год» — 28%; 6 — по таблице доли равны: по 18%.
Образец развёрнутого ответа:
Сходство: вариант «Не доверяю» выбрали по 18% в обоих опросах. Возможно, у некоторой части жителей сохраняется отрицательный опыт или устойчивое недоверие. Различие: доверие профессиональной подготовке выразили 22% в 2017 году и 32% в 2025 году. Возможно, респонденты стали чаще сталкиваться с квалифицированной помощью сотрудников.
В учебной модели опроса покупатели оценивали удобство разных форм торговли. Можно было выбрать несколько ответов; сумма процентов в столбце может превышать 100%. Данные приведены в процентах от числа опрошенных в каждой группе.
| Ответ | 28–32 года | 58–62 года |
|---|---|---|
| Крупные торговые центры | 38 | 38 |
| Небольшие магазины с обслуживанием у прилавка | 44 | 68 |
| Магазины самообслуживания | 72 | 72 |
| Рынки и сезонные ярмарки | 52 | 66 |
| Магазины с заказом через интернет | 62 | 24 |
Какие выводы можно сделать на основе данных таблицы? Запишите в ответ цифры, под которыми они указаны (в любом порядке).
1) Вариант «Рынки и сезонные ярмарки» в группе «28–32 года» выбирали чаще, чем в группе «58–62 года».
2) Вариант «Небольшие магазины с обслуживанием у прилавка» в группе «58–62 года» выбирали чаще, чем в группе «28–32 года».
3) Вариант «Магазины с заказом через интернет» в группе «58–62 года» выбирали чаще, чем в группе «28–32 года».
4) Вариант «Магазины самообслуживания» выбрали одинаковые доли опрошенных в группах «28–32 года» и «58–62 года» — по 72%.
5) Вариант «Крупные торговые центры» выбрали одинаковые доли опрошенных в группах «28–32 года» и «58–62 года» — по 38%.
6) Вариант «Крупные торговые центры» в группе «28–32 года» выбирали заметно чаще, чем в группе «58–62 года».
Ответ: 245 (цифры можно вводить в любом порядке).
Неверные утверждения: 1 — в группе «28–32 года» — 52%, в группе «58–62 года» — 66%; 3 — в группе «58–62 года» — 24%, в группе «28–32 года» — 62%; 6 — по таблице доли равны: по 38%.
Образец развёрнутого ответа:
Сходство: магазины самообслуживания удобны для 72% каждой группы. Возможно, самостоятельный выбор товаров привлекает покупателей разных возрастов. Различие: интернет-магазины отметили 62% младшей и 24% старшей группы. Возможно, у младших участников чаще есть привычка оформлять покупки через цифровые сервисы.
Ответ: 245 (цифры можно вводить в любом порядке).
Неверные утверждения: 1 — в группе «28–32 года» — 52%, в группе «58–62 года» — 66%; 3 — в группе «58–62 года» — 24%, в группе «28–32 года» — 62%; 6 — по таблице доли равны: по 38%.
Образец развёрнутого ответа:
Сходство: магазины самообслуживания удобны для 72% каждой группы. Возможно, самостоятельный выбор товаров привлекает покупателей разных возрастов. Различие: интернет-магазины отметили 62% младшей и 24% старшей группы. Возможно, у младших участников чаще есть привычка оформлять покупки через цифровые сервисы.
В учебной модели опроса участников спросили, от кого, по их мнению, прежде всего зависит разрешение разногласий в семье. Каждый участник выбирал один ответ. Данные приведены в процентах от числа опрошенных в каждой группе.
| Ответ | 23–27 лет | 48–52 года |
|---|---|---|
| Прежде всего от меня | 18 | 34 |
| Прежде всего от других родственников | 34 | 18 |
| От совместных усилий членов семьи | 28 | 34 |
| От конкретных обстоятельств | 12 | 12 |
| Затрудняюсь определить | 8 | 2 |
Какие выводы можно сделать на основе данных таблицы? Запишите в ответ цифры, под которыми они указаны (в любом порядке).
1) Вариант «Прежде всего от меня» в группе «23–27 лет» выбирали чаще, чем в группе «48–52 года».
2) Вариант «Прежде всего от других родственников» в группе «23–27 лет» выбирали чаще, чем в группе «48–52 года».
3) Вариант «От конкретных обстоятельств» в группе «23–27 лет» выбирали заметно чаще, чем в группе «48–52 года».
4) Вариант «Прежде всего от меня» выбрали одинаковые доли опрошенных в обеих группах.
5) Вариант «Прежде всего от меня» в группе «48–52 года» выбирали чаще, чем в группе «23–27 лет».
6) Вариант «От совместных усилий членов семьи» в группе «48–52 года» выбирали чаще, чем в группе «23–27 лет».
Ответ: 256 (цифры можно вводить в любом порядке).
Неверные утверждения: 1 — в группе «23–27 лет» — 18%, в группе «48–52 года» — 34%; 3 — по таблице доли равны: по 12%; 4 — доли различаются: 18% и 34%.
Образец развёрнутого ответа:
Сходство: по 12% обеих групп связывают разрешение разногласий с конкретными обстоятельствами. Возможно, люди разного возраста замечают разнообразие причин семейных конфликтов. Различие: собственную роль главным фактором считают 34% старшей и 18% младшей группы. Возможно, больший опыт самостоятельных решений усиливает у старших чувство личной ответственности.
Ответ: 256 (цифры можно вводить в любом порядке).
Неверные утверждения: 1 — в группе «23–27 лет» — 18%, в группе «48–52 года» — 34%; 3 — по таблице доли равны: по 12%; 4 — доли различаются: 18% и 34%.
Образец развёрнутого ответа:
Сходство: по 12% обеих групп связывают разрешение разногласий с конкретными обстоятельствами. Возможно, люди разного возраста замечают разнообразие причин семейных конфликтов. Различие: собственную роль главным фактором считают 34% старшей и 18% младшей группы. Возможно, больший опыт самостоятельных решений усиливает у старших чувство личной ответственности.
В учебной модели опроса две выборки жителей одного города в разные годы отвечали на вопрос о трудностях повседневной жизни. Можно было выбрать несколько ответов; сумма процентов в столбце может превышать 100%. Данные приведены в процентах от числа опрошенных в каждой группе.
| Ответ | 2016 год | 2025 год |
|---|---|---|
| Трудности поиска работы | 58 | 28 |
| Нехватка средств на текущие расходы | 48 | 38 |
| Недостаток профессиональных знаний | 26 | 42 |
| Трудно организовать своё время | 18 | 46 |
| Разногласия в семье | 22 | 22 |
| Иные трудности | 8 | 14 |
Какие выводы можно сделать на основе данных таблицы? Запишите в ответ цифры, под которыми они указаны (в любом порядке).
1) Вариант «Нехватка средств на текущие расходы» в группе «2016 год» выбирали чаще, чем в группе «2025 год».
2) Вариант «Разногласия в семье» в группе «2016 год» выбирали заметно чаще, чем в группе «2025 год».
3) Вариант «Иные трудности» в группе «2016 год» выбирали чаще, чем в группе «2025 год».
4) Вариант «Трудно организовать своё время» в группе «2016 год» выбирали чаще, чем в группе «2025 год».
5) Вариант «Трудности поиска работы» в группе «2016 год» выбирали чаще, чем в группе «2025 год».
6) Вариант «Недостаток профессиональных знаний» в группе «2025 год» выбирали чаще, чем в группе «2016 год».
Ответ: 156 (цифры можно вводить в любом порядке).
Неверные утверждения: 2 — по таблице доли равны: по 22%; 3 — в группе «2016 год» — 8%, в группе «2025 год» — 14%; 4 — в группе «2016 год» — 18%, в группе «2025 год» — 46%.
Образец развёрнутого ответа:
Сходство: семейные разногласия отметили по 22% респондентов в оба года. Возможно, задачи согласования интересов близких сохраняются при изменении других условий жизни. Различие: трудности поиска работы указали 58% в 2016 году и 28% в 2025 году. Возможно, за это время в городе стало больше подходящих рабочих мест.
Ответ: 156 (цифры можно вводить в любом порядке).
Неверные утверждения: 2 — по таблице доли равны: по 22%; 3 — в группе «2016 год» — 8%, в группе «2025 год» — 14%; 4 — в группе «2016 год» — 18%, в группе «2025 год» — 46%.
Образец развёрнутого ответа:
Сходство: семейные разногласия отметили по 22% респондентов в оба года. Возможно, задачи согласования интересов близких сохраняются при изменении других условий жизни. Различие: трудности поиска работы указали 58% в 2016 году и 28% в 2025 году. Возможно, за это время в городе стало больше подходящих рабочих мест.
В учебной модели опроса респондентам двух возрастных групп предложили выбрать главный признак взрослого человека. Каждый участник выбирал один ответ. Данные приведены в процентах от числа опрошенных в каждой группе.
| Ответ | 20–24 года | 45–49 лет |
|---|---|---|
| Готовность отвечать за свои решения | 24 | 24 |
| Способность обеспечивать себя заработком | 22 | 46 |
| Создание собственной семьи | 14 | 12 |
| Достижение совершеннолетия | 32 | 8 |
| Получение профессионального образования | 8 | 10 |
Какие выводы можно сделать на основе данных таблицы? Запишите в ответ цифры, под которыми они указаны (в любом порядке).
1) Вариант «Достижение совершеннолетия» в группе «45–49 лет» выбирали чаще, чем в группе «20–24 года».
2) Вариант «Способность обеспечивать себя заработком» в группе «45–49 лет» выбирали чаще, чем в группе «20–24 года».
3) Вариант «Готовность отвечать за свои решения» выбрали одинаковые доли опрошенных в группах «20–24 года» и «45–49 лет» — по 24%.
4) Вариант «Получение профессионального образования» в группе «20–24 года» выбирали чаще, чем в группе «45–49 лет».
5) Вариант «Создание собственной семьи» в группе «20–24 года» выбирали чаще, чем в группе «45–49 лет».
6) Вариант «Готовность отвечать за свои решения» в группе «20–24 года» выбирали заметно чаще, чем в группе «45–49 лет».
Ответ: 235 (цифры можно вводить в любом порядке).
Неверные утверждения: 1 — в группе «45–49 лет» — 8%, в группе «20–24 года» — 32%; 4 — в группе «20–24 года» — 8%, в группе «45–49 лет» — 10%; 6 — по таблице доли равны: по 24%.
Образец развёрнутого ответа:
Сходство: ответственность назвали по 24% в обеих группах. Возможно, самостоятельная ответственность признаётся важной в разном возрасте. Различие: способность обеспечивать себя выбрали 46% старшей и 22% младшей группы. Возможно, более длительный опыт ведения бюджета усиливает внимание старших респондентов к материальной самостоятельности.
Ответ: 235 (цифры можно вводить в любом порядке).
Неверные утверждения: 1 — в группе «45–49 лет» — 8%, в группе «20–24 года» — 32%; 4 — в группе «20–24 года» — 8%, в группе «45–49 лет» — 10%; 6 — по таблице доли равны: по 24%.
Образец развёрнутого ответа:
Сходство: ответственность назвали по 24% в обеих группах. Возможно, самостоятельная ответственность признаётся важной в разном возрасте. Различие: способность обеспечивать себя выбрали 46% старшей и 22% младшей группы. Возможно, более длительный опыт ведения бюджета усиливает внимание старших респондентов к материальной самостоятельности.
В учебной модели опроса жителям условного города в два разных года предложили выбрать описание своего отношения к раздельному сбору отходов. Каждый участник выбирал один ответ. Данные приведены в процентах от числа опрошенных в каждой группе.
| Ответ | 2018 год | 2025 год |
|---|---|---|
| Уже регулярно сортирую отходы | 14 | 42 |
| Обязательно начну при удобных условиях | 32 | 24 |
| Скорее начну при удобных условиях | 20 | 20 |
| Скорее не стану сортировать | 24 | 10 |
| Точно не стану сортировать | 10 | 4 |
Какие выводы можно сделать на основе данных таблицы? Запишите в ответ цифры, под которыми они указаны (в любом порядке).
1) Вариант «Обязательно начну при удобных условиях» в группе «2018 год» выбирали чаще, чем в группе «2025 год».
2) Вариант «Скорее не стану сортировать» в группе «2025 год» выбирали чаще, чем в группе «2018 год».
3) Вариант «Уже регулярно сортирую отходы» в группе «2025 год» выбирали чаще, чем в группе «2018 год».
4) Вариант «Скорее начну при удобных условиях» выбрали одинаковые доли опрошенных в группах «2018 год» и «2025 год» — по 20%.
5) Вариант «Уже регулярно сортирую отходы» в группе «2018 год» выбирали чаще, чем в группе «2025 год».
6) Вариант «Точно не стану сортировать» в группе «2025 год» выбирали чаще, чем в группе «2018 год».
Ответ: 134 (цифры можно вводить в любом порядке).
Неверные утверждения: 2 — в группе «2025 год» — 10%, в группе «2018 год» — 24%; 5 — в группе «2018 год» — 14%, в группе «2025 год» — 42%; 6 — в группе «2025 год» — 4%, в группе «2018 год» — 10%.
Образец развёрнутого ответа:
Сходство: по 20% в оба года скорее готовы начать при удобных условиях; возможно, часть жителей сохраняет интерес, но ещё не видит достаточно удобных возможностей. Различие: регулярно сортируют отходы 14% в 2018 году и 42% в 2025 году; возможно, появились доступные контейнеры и понятная система сбора.
Ответ: 134 (цифры можно вводить в любом порядке).
Неверные утверждения: 2 — в группе «2025 год» — 10%, в группе «2018 год» — 24%; 5 — в группе «2018 год» — 14%, в группе «2025 год» — 42%; 6 — в группе «2025 год» — 4%, в группе «2018 год» — 10%.
Образец развёрнутого ответа:
Сходство: по 20% в оба года скорее готовы начать при удобных условиях; возможно, часть жителей сохраняет интерес, но ещё не видит достаточно удобных возможностей. Различие: регулярно сортируют отходы 14% в 2018 году и 42% в 2025 году; возможно, появились доступные контейнеры и понятная система сбора.
В учебной модели опроса родителей школьников спросили, какие действия они совершали в течение учебной четверти. Можно было выбрать несколько ответов; сумма процентов в столбце может превышать 100%. Данные приведены в процентах от числа опрошенных в каждой группе.
| Ответ | Родители шестиклассников | Родители десятиклассников |
|---|---|---|
| Проверяли электронный дневник | 82 | 58 |
| Обсуждали учебные трудности с ребёнком | 74 | 74 |
| Помогали организовать выполнение домашнего задания | 56 | 32 |
| Посещали родительские собрания | 68 | 68 |
| Общались с учителями индивидуально | 36 | 48 |
Какие выводы можно сделать на основе данных таблицы? Запишите в ответ цифры, под которыми они указаны (в любом порядке).
1) Вариант «Проверяли электронный дневник» в группе «Родители шестиклассников» выбирали чаще, чем в группе «Родители десятиклассников».
2) Вариант «Посещали родительские собрания» в группе «Родители шестиклассников» выбирали заметно чаще, чем в группе «Родители десятиклассников».
3) Вариант «Общались с учителями индивидуально» в группе «Родители шестиклассников» выбирали чаще, чем в группе «Родители десятиклассников».
4) Вариант «Обсуждали учебные трудности с ребёнком» выбрали одинаковые доли опрошенных в группах «Родители шестиклассников» и «Родители десятиклассников» — по 74%.
5) Вариант «Проверяли электронный дневник» в группе «Родители десятиклассников» выбирали чаще, чем в группе «Родители шестиклассников».
6) Вариант «Помогали организовать выполнение домашнего задания» в группе «Родители шестиклассников» выбирали чаще, чем в группе «Родители десятиклассников».
Ответ: 146 (цифры можно вводить в любом порядке).
Неверные утверждения: 2 — по таблице доли равны: по 68%; 3 — в группе «Родители шестиклассников» — 36%, в группе «Родители десятиклассников» — 48%; 5 — в группе «Родители десятиклассников» — 58%, в группе «Родители шестиклассников» — 82%.
Образец развёрнутого ответа:
Сходство: по 74% родителей обеих групп обсуждали с ребёнком учебные трудности; возможно, поддержка в учёбе сохраняет значение на разных этапах школы. Различие: электронный дневник проверяли 82% родителей шестиклассников и 58% родителей десятиклассников; возможно, старшим школьникам чаще предоставляют самостоятельность.
Ответ: 146 (цифры можно вводить в любом порядке).
Неверные утверждения: 2 — по таблице доли равны: по 68%; 3 — в группе «Родители шестиклассников» — 36%, в группе «Родители десятиклассников» — 48%; 5 — в группе «Родители десятиклассников» — 58%, в группе «Родители шестиклассников» — 82%.
Образец развёрнутого ответа:
Сходство: по 74% родителей обеих групп обсуждали с ребёнком учебные трудности; возможно, поддержка в учёбе сохраняет значение на разных этапах школы. Различие: электронный дневник проверяли 82% родителей шестиклассников и 58% родителей десятиклассников; возможно, старшим школьникам чаще предоставляют самостоятельность.
В учебной модели опроса взрослых участников с разным уровнем образования спросили, какое правило распределения домашних дел они считают наиболее подходящим. Каждый участник выбирал один ответ. Данные приведены в процентах от числа опрошенных в каждой группе.
| Ответ | Среднее профессиональное образование | Высшее образование |
|---|---|---|
| Делить обязанности поровну | 46 | 52 |
| Ориентироваться прежде всего на занятость каждого | 28 | 22 |
| Следовать привычному разделению ролей | 14 | 14 |
| Передать все дела одному взрослому независимо от его занятости | 6 | 4 |
| Затруднились ответить | 6 | 8 |
Какие выводы можно сделать на основе данных таблицы? Запишите в ответ цифры, под которыми они указаны (в любом порядке).
1) Вариант «Делить обязанности поровну» выбрали одинаковые доли опрошенных в обеих группах.
2) Вариант «Следовать привычному разделению ролей» выбрали одинаковые доли опрошенных в группах «Среднее профессиональное образование» и «Высшее образование» — по 14%.
3) Вариант «Передать все дела одному взрослому независимо от его занятости» в группе «Высшее образование» выбирали чаще, чем в группе «Среднее профессиональное образование».
4) Вариант «Ориентироваться прежде всего на занятость каждого» в группе «Среднее профессиональное образование» выбирали чаще, чем в группе «Высшее образование».
5) Вариант «Делить обязанности поровну» в группе «Среднее профессиональное образование» выбирали чаще, чем в группе «Высшее образование».
6) Вариант «Делить обязанности поровну» в группе «Высшее образование» выбирали чаще, чем в группе «Среднее профессиональное образование».
Ответ: 246 (цифры можно вводить в любом порядке).
Неверные утверждения: 1 — доли различаются: 46% и 52%; 3 — в группе «Высшее образование» — 4%, в группе «Среднее профессиональное образование» — 6%; 5 — в группе «Среднее профессиональное образование» — 46%, в группе «Высшее образование» — 52%.
Образец развёрнутого ответа:
Сходство: по 14% обеих групп предпочитают привычное разделение ролей; возможно, часть участников считает сложившиеся правила удобными. Различие: делить обязанности поровну предлагают 46% участников со средним профессиональным образованием и 52% участников с высшим образованием; возможно, во второй группе больше людей с опытом такого распределения.
Ответ: 246 (цифры можно вводить в любом порядке).
Неверные утверждения: 1 — доли различаются: 46% и 52%; 3 — в группе «Высшее образование» — 4%, в группе «Среднее профессиональное образование» — 6%; 5 — в группе «Среднее профессиональное образование» — 46%, в группе «Высшее образование» — 52%.
Образец развёрнутого ответа:
Сходство: по 14% обеих групп предпочитают привычное разделение ролей; возможно, часть участников считает сложившиеся правила удобными. Различие: делить обязанности поровну предлагают 46% участников со средним профессиональным образованием и 52% участников с высшим образованием; возможно, во второй группе больше людей с опытом такого распределения.
В учебной модели опроса участников двух возрастных групп в условной стране спросили, насколько полно, по их мнению, государство выполняет обязанности перед гражданами. Каждый участник выбирал один ответ. Данные приведены в процентах от числа опрошенных в каждой группе.
| Ответ | 30–39 лет | 60–69 лет |
|---|---|---|
| Полностью выполняет | 12 | 8 |
| Скорее выполняет | 28 | 20 |
| В чём-то выполняет, в чём-то нет | 38 | 34 |
| Скорее не выполняет | 16 | 16 |
| Совсем не выполняет | 6 | 22 |
Какие выводы можно сделать на основе данных таблицы? Запишите в ответ цифры, под которыми они указаны (в любом порядке).
1) Вариант «Полностью выполняет» в группе «60–69 лет» выбирали чаще, чем в группе «30–39 лет».
2) Вариант «Полностью выполняет» в группе «30–39 лет» выбирали чаще, чем в группе «60–69 лет».
3) Вариант «Совсем не выполняет» в группе «30–39 лет» выбирали чаще, чем в группе «60–69 лет».
4) Вариант «Скорее выполняет» в группе «30–39 лет» выбирали чаще, чем в группе «60–69 лет».
5) Вариант «В чём-то выполняет, в чём-то нет» в группе «30–39 лет» выбирали чаще, чем в группе «60–69 лет».
6) Вариант «Скорее не выполняет» в группе «30–39 лет» выбирали заметно чаще, чем в группе «60–69 лет».
Ответ: 245 (цифры можно вводить в любом порядке).
Неверные утверждения: 1 — в группе «60–69 лет» — 8%, в группе «30–39 лет» — 12%; 3 — в группе «30–39 лет» — 6%, в группе «60–69 лет» — 22%; 6 — по таблице доли равны: по 16%.
Образец развёрнутого ответа:
Сходство: по 16% обеих групп считают, что государство скорее не выполняет обязанности; возможно, часть участников разных возрастов сталкивалась с похожими трудностями получения услуг. Различие: вариант «совсем не выполняет» выбрали 6% младшей и 22% старшей группы; возможно, старшая группа чаще зависит от государственных услуг и острее воспринимает их недостатки.
Ответ: 245 (цифры можно вводить в любом порядке).
Неверные утверждения: 1 — в группе «60–69 лет» — 8%, в группе «30–39 лет» — 12%; 3 — в группе «30–39 лет» — 6%, в группе «60–69 лет» — 22%; 6 — по таблице доли равны: по 16%.
Образец развёрнутого ответа:
Сходство: по 16% обеих групп считают, что государство скорее не выполняет обязанности; возможно, часть участников разных возрастов сталкивалась с похожими трудностями получения услуг. Различие: вариант «совсем не выполняет» выбрали 6% младшей и 22% старшей группы; возможно, старшая группа чаще зависит от государственных услуг и острее воспринимает их недостатки.
В учебной модели опроса совершеннолетних жителей двух условных государств спросили, с каким мнением о конкурентных выборах они согласны больше всего. Каждый участник выбирал один ответ. Данные приведены в процентах от числа опрошенных в каждой группе.
| Ответ | Государство А | Государство Б |
|---|---|---|
| Обеспечивают реальный выбор между программами | 44 | 24 |
| Позволяют мирно менять состав власти | 26 | 36 |
| Нужны главным образом для международного престижа | 8 | 18 |
| Почти не влияют на общественную жизнь | 12 | 12 |
| Затруднились ответить | 10 | 10 |
Какие выводы можно сделать на основе данных таблицы? Запишите в ответ цифры, под которыми они указаны (в любом порядке).
1) Вариант «Нужны главным образом для международного престижа» в группе «Государство Б» выбирали чаще, чем в группе «Государство А».
2) Вариант «Почти не влияют на общественную жизнь» в группе «Государство А» выбирали заметно чаще, чем в группе «Государство Б».
3) Вариант «Позволяют мирно менять состав власти» в группе «Государство Б» выбирали чаще, чем в группе «Государство А».
4) Вариант «Обеспечивают реальный выбор между программами» выбрали одинаковые доли опрошенных в обеих группах.
5) Вариант «Обеспечивают реальный выбор между программами» в группе «Государство Б» выбирали чаще, чем в группе «Государство А».
6) Вариант «Обеспечивают реальный выбор между программами» в группе «Государство А» выбирали чаще, чем в группе «Государство Б».
Ответ: 136 (цифры можно вводить в любом порядке).
Неверные утверждения: 2 — по таблице доли равны: по 12%; 4 — доли различаются: 44% и 24%; 5 — в группе «Государство Б» — 24%, в группе «Государство А» — 44%.
Образец развёрнутого ответа:
Сходство: по 12% обеих групп считают, что выборы почти не влияют на общественную жизнь; возможно, у этих участников невысокое доверие к политическим процедурам. Различие: выбор между программами отметили 44% в государстве А и 24% в государстве Б; возможно, жители А чаще наблюдают содержательное соперничество программ.
Ответ: 136 (цифры можно вводить в любом порядке).
Неверные утверждения: 2 — по таблице доли равны: по 12%; 4 — доли различаются: 44% и 24%; 5 — в группе «Государство Б» — 24%, в группе «Государство А» — 44%.
Образец развёрнутого ответа:
Сходство: по 12% обеих групп считают, что выборы почти не влияют на общественную жизнь; возможно, у этих участников невысокое доверие к политическим процедурам. Различие: выбор между программами отметили 44% в государстве А и 24% в государстве Б; возможно, жители А чаще наблюдают содержательное соперничество программ.
В учебной модели опроса работающим гражданам предложили выбрать наиболее близкое мнение о подготовке к профессиональной жизни. Каждый участник выбирал один ответ. Данные приведены в процентах от числа опрошенных в каждой группе.
| Ответ | Возраст 25–34 года | Возраст 45–54 года |
|---|---|---|
| Главное — получить высшее образование | 36 | 20 |
| Главное — получить среднее профессиональное образование | 18 | 34 |
| Важно учиться и обновлять навыки всю жизнь | 38 | 38 |
| Затруднились выбрать мнение | 8 | 8 |
Какие выводы можно сделать на основе данных таблицы? Запишите в ответ цифры, под которыми они указаны (в любом порядке).
1) Вариант «Главное — получить высшее образование» в группе «Возраст 25–34 года» выбирали чаще, чем в группе «Возраст 45–54 года».
2) Вариант «Важно учиться и обновлять навыки всю жизнь» выбрали одинаковые доли опрошенных в группах «Возраст 25–34 года» и «Возраст 45–54 года» — по 38%.
3) Вариант «Главное — получить высшее образование» в группе «Возраст 45–54 года» выбирали чаще, чем в группе «Возраст 25–34 года».
4) Вариант «Главное — получить среднее профессиональное образование» в группе «Возраст 25–34 года» выбирали чаще, чем в группе «Возраст 45–54 года».
5) Вариант «Главное — получить среднее профессиональное образование» в группе «Возраст 45–54 года» выбирали чаще, чем в группе «Возраст 25–34 года».
6) Вариант «Главное — получить высшее образование» выбрали одинаковые доли опрошенных в обеих группах.
Ответ: 125 (цифры можно вводить в любом порядке).
Неверные утверждения: 3 — в группе «Возраст 45–54 года» — 20%, в группе «Возраст 25–34 года» — 36%; 4 — в группе «Возраст 25–34 года» — 18%, в группе «Возраст 45–54 года» — 34%; 6 — доли различаются: 36% и 20%.
Образец развёрнутого ответа:
Сходство: по 38% обеих групп выбирают непрерывное обновление навыков; возможно, работники разных возрастов сталкиваются с изменением технологий. Различие: приоритет высшего образования отметили 36% младшей группы и 20% старшей; возможно, младшие чаще связывают начало карьеры с университетской подготовкой.
Ответ: 125 (цифры можно вводить в любом порядке).
Неверные утверждения: 3 — в группе «Возраст 45–54 года» — 20%, в группе «Возраст 25–34 года» — 36%; 4 — в группе «Возраст 25–34 года» — 18%, в группе «Возраст 45–54 года» — 34%; 6 — доли различаются: 36% и 20%.
Образец развёрнутого ответа:
Сходство: по 38% обеих групп выбирают непрерывное обновление навыков; возможно, работники разных возрастов сталкиваются с изменением технологий. Различие: приоритет высшего образования отметили 36% младшей группы и 20% старшей; возможно, младшие чаще связывают начало карьеры с университетской подготовкой.
В учебной модели опроса жителей двух районов спросили, какие качества продуктового магазина особенно важны для них. Можно было выбрать несколько ответов; сумма процентов в столбце может превышать 100%. Данные приведены в процентах от числа опрошенных в каждой группе.
| Ответ | Район Северный | Район Южный |
|---|---|---|
| Доступные цены | 78 | 84 |
| Свежесть продуктов | 72 | 72 |
| Разнообразный ассортимент | 44 | 36 |
| Удобный путь от дома | 66 | 48 |
| Вежливое обслуживание | 30 | 46 |
| Понятная информация о составе | 28 | 34 |
Какие выводы можно сделать на основе данных таблицы? Запишите в ответ цифры, под которыми они указаны (в любом порядке).
1) Вариант «Свежесть продуктов» выбрали одинаковые доли опрошенных в группах «Район Северный» и «Район Южный» — по 72%.
2) Вариант «Доступные цены» в группе «Район Южный» выбирали чаще, чем в группе «Район Северный».
3) Вариант «Вежливое обслуживание» в группе «Район Северный» выбирали чаще, чем в группе «Район Южный».
4) Вариант «Понятная информация о составе» в группе «Район Северный» выбирали чаще, чем в группе «Район Южный».
5) Вариант «Удобный путь от дома» в группе «Район Южный» выбирали чаще, чем в группе «Район Северный».
6) Вариант «Разнообразный ассортимент» в группе «Район Северный» выбирали чаще, чем в группе «Район Южный».
Ответ: 126 (цифры можно вводить в любом порядке).
Неверные утверждения: 3 — в группе «Район Северный» — 30%, в группе «Район Южный» — 46%; 4 — в группе «Район Северный» — 28%, в группе «Район Южный» — 34%; 5 — в группе «Район Южный» — 48%, в группе «Район Северный» — 66%.
Образец развёрнутого ответа:
Сходство: свежесть продуктов важна для 72% в каждом районе; возможно, обе группы связывают её с безопасностью питания. Различие: удобный путь от дома отметили 66% в Северном районе и 48% в Южном; возможно, расстояния до магазинов и транспортная доступность в районах различаются.
Ответ: 126 (цифры можно вводить в любом порядке).
Неверные утверждения: 3 — в группе «Район Северный» — 30%, в группе «Район Южный» — 46%; 4 — в группе «Район Северный» — 28%, в группе «Район Южный» — 34%; 5 — в группе «Район Южный» — 48%, в группе «Район Северный» — 66%.
Образец развёрнутого ответа:
Сходство: свежесть продуктов важна для 72% в каждом районе; возможно, обе группы связывают её с безопасностью питания. Различие: удобный путь от дома отметили 66% в Северном районе и 48% в Южном; возможно, расстояния до магазинов и транспортная доступность в районах различаются.
В учебной модели опроса учащихся и родителей попросили выбрать наиболее близкое мнение об использовании электронных тренажёров в учёбе. Каждый участник выбирал один ответ. Данные приведены в процентах от числа опрошенных в каждой группе.
| Ответ | Учащиеся | Родители |
|---|---|---|
| Обычно помогают учиться лучше | 42 | 28 |
| Эффект прежде всего зависит от организации урока | 24 | 24 |
| Эффект прежде всего зависит от самодисциплины ученика | 18 | 30 |
| Обычно не меняют результат | 10 | 8 |
| Чаще отвлекают и мешают | 6 | 10 |
Какие выводы можно сделать на основе данных таблицы? Запишите в ответ цифры, под которыми они указаны (в любом порядке).
1) Вариант «Эффект прежде всего зависит от организации урока» выбрали одинаковые доли опрошенных в группах «Учащиеся» и «Родители» — по 24%.
2) Вариант «Обычно помогают учиться лучше» в группе «Родители» выбирали чаще, чем в группе «Учащиеся».
3) Вариант «Обычно помогают учиться лучше» в группе «Учащиеся» выбирали чаще, чем в группе «Родители».
4) Вариант «Эффект прежде всего зависит от самодисциплины ученика» в группе «Родители» выбирали чаще, чем в группе «Учащиеся».
5) Вариант «Чаще отвлекают и мешают» в группе «Учащиеся» выбирали чаще, чем в группе «Родители».
6) Вариант «Обычно не меняют результат» в группе «Родители» выбирали чаще, чем в группе «Учащиеся».
Ответ: 134 (цифры можно вводить в любом порядке).
Неверные утверждения: 2 — в группе «Родители» — 28%, в группе «Учащиеся» — 42%; 5 — в группе «Учащиеся» — 6%, в группе «Родители» — 10%; 6 — в группе «Родители» — 8%, в группе «Учащиеся» — 10%.
Образец развёрнутого ответа:
Сходство: по 24% обеих групп считают главным условием организацию урока; возможно, участники признают роль учителя в использовании техники. Различие: положительный эффект обычно ожидают 42% учащихся и 28% родителей; возможно, учащиеся чаще имеют удачный опыт работы с тренажёрами.
Ответ: 134 (цифры можно вводить в любом порядке).
Неверные утверждения: 2 — в группе «Родители» — 28%, в группе «Учащиеся» — 42%; 5 — в группе «Учащиеся» — 6%, в группе «Родители» — 10%; 6 — в группе «Родители» — 8%, в группе «Учащиеся» — 10%.
Образец развёрнутого ответа:
Сходство: по 24% обеих групп считают главным условием организацию урока; возможно, участники признают роль учителя в использовании техники. Различие: положительный эффект обычно ожидают 42% учащихся и 28% родителей; возможно, учащиеся чаще имеют удачный опыт работы с тренажёрами.
В учебной модели опроса взрослым участникам предложили отметить важные для них жизненные ориентиры. Можно было выбрать несколько ответов; сумма процентов в столбце может превышать 100%. Данные приведены в процентах от числа опрошенных в каждой группе.
| Ответ | Группа 20–29 лет | Группа 40–49 лет |
|---|---|---|
| Доверие и поддержка в семье | 68 | 82 |
| Материальная обеспеченность | 61 | 61 |
| Профессиональный рост | 72 | 43 |
| Сохранение здоровья | 46 | 69 |
| Творческое увлечение | 33 | 27 |
Какие выводы можно сделать на основе данных таблицы? Запишите в ответ цифры, под которыми они указаны (в любом порядке).
1) Вариант «Материальная обеспеченность» выбрали одинаковые доли опрошенных в группах «Группа 20–29 лет» и «Группа 40–49 лет» — по 61%.
2) Вариант «Творческое увлечение» в группе «Группа 40–49 лет» выбирали чаще, чем в группе «Группа 20–29 лет».
3) Вариант «Сохранение здоровья» в группе «Группа 20–29 лет» выбирали чаще, чем в группе «Группа 40–49 лет».
4) Вариант «Профессиональный рост» в группе «Группа 20–29 лет» выбирали чаще, чем в группе «Группа 40–49 лет».
5) Вариант «Доверие и поддержка в семье» в группе «Группа 20–29 лет» выбирали чаще, чем в группе «Группа 40–49 лет».
6) Вариант «Доверие и поддержка в семье» в группе «Группа 40–49 лет» выбирали чаще, чем в группе «Группа 20–29 лет».
Ответ: 146 (цифры можно вводить в любом порядке).
Неверные утверждения: 2 — в группе «Группа 40–49 лет» — 27%, в группе «Группа 20–29 лет» — 33%; 3 — в группе «Группа 20–29 лет» — 46%, в группе «Группа 40–49 лет» — 69%; 5 — в группе «Группа 20–29 лет» — 68%, в группе «Группа 40–49 лет» — 82%.
Образец развёрнутого ответа:
Сходство: материальную обеспеченность отметили по 61% в обеих группах; возможно, она важна для удовлетворения повседневных потребностей в любом возрасте. Различие: профессиональный рост выбрали 72% младшей группы и 43% старшей; возможно, молодые участники чаще находятся в начале карьеры.
Ответ: 146 (цифры можно вводить в любом порядке).
Неверные утверждения: 2 — в группе «Группа 40–49 лет» — 27%, в группе «Группа 20–29 лет» — 33%; 3 — в группе «Группа 20–29 лет» — 46%, в группе «Группа 40–49 лет» — 69%; 5 — в группе «Группа 20–29 лет» — 68%, в группе «Группа 40–49 лет» — 82%.
Образец развёрнутого ответа:
Сходство: материальную обеспеченность отметили по 61% в обеих группах; возможно, она важна для удовлетворения повседневных потребностей в любом возрасте. Различие: профессиональный рост выбрали 72% младшей группы и 43% старшей; возможно, молодые участники чаще находятся в начале карьеры.
В учебной модели опроса жителей двух городов спросили, какие нарушения они считают особенно опасными. Можно было выбрать несколько ответов; сумма процентов в столбце может превышать 100%. Данные приведены в процентах от числа опрошенных в каждой группе.
| Ответ | Город Л | Город М |
|---|---|---|
| Посягательства на жизнь и здоровье | 62 | 52 |
| Хищение чужого имущества | 38 | 28 |
| Загрязнение окружающей среды | 26 | 41 |
| Финансовое мошенничество | 32 | 32 |
| Нарушение авторских прав | 12 | 18 |
Какие выводы можно сделать на основе данных таблицы? Запишите в ответ цифры, под которыми они указаны (в любом порядке).
1) Вариант «Посягательства на жизнь и здоровье» в группе «Город М» выбирали чаще, чем в группе «Город Л».
2) Вариант «Хищение чужого имущества» в группе «Город Л» выбирали чаще, чем в группе «Город М».
3) Вариант «Посягательства на жизнь и здоровье» в группе «Город Л» выбирали чаще, чем в группе «Город М».
4) Вариант «Финансовое мошенничество» в группе «Город Л» выбирали заметно чаще, чем в группе «Город М».
5) Вариант «Нарушение авторских прав» в группе «Город Л» выбирали чаще, чем в группе «Город М».
6) Вариант «Загрязнение окружающей среды» в группе «Город М» выбирали чаще, чем в группе «Город Л».
Ответ: 236 (цифры можно вводить в любом порядке).
Неверные утверждения: 1 — в группе «Город М» — 52%, в группе «Город Л» — 62%; 4 — по таблице доли равны: по 32%; 5 — в группе «Город Л» — 12%, в группе «Город М» — 18%.
Образец развёрнутого ответа:
Сходство: финансовое мошенничество выбрали по 32% в обоих городах; возможно, жители одинаково обеспокоены потерей сбережений. Различие: загрязнение окружающей среды отметили 26% в городе Л и 41% в городе М; возможно, в городе М экологические проблемы заметнее в повседневной жизни.
Ответ: 236 (цифры можно вводить в любом порядке).
Неверные утверждения: 1 — в группе «Город М» — 52%, в группе «Город Л» — 62%; 4 — по таблице доли равны: по 32%; 5 — в группе «Город Л» — 12%, в группе «Город М» — 18%.
Образец развёрнутого ответа:
Сходство: финансовое мошенничество выбрали по 32% в обоих городах; возможно, жители одинаково обеспокоены потерей сбережений. Различие: загрязнение окружающей среды отметили 26% в городе Л и 41% в городе М; возможно, в городе М экологические проблемы заметнее в повседневной жизни.
В учебной модели опроса работающих граждан спросили, какой вариант профессиональной жизни они предпочли бы при возможности выбора. Каждый участник выбирал один ответ. Данные приведены в процентах от числа опрошенных в каждой группе.
| Ответ | 25–34 года | 55–64 года |
|---|---|---|
| Умеренный стабильный заработок | 25 | 50 |
| Более высокий заработок без длительных гарантий | 45 | 20 |
| Собственное дело | 20 | 20 |
| Затруднились ответить | 10 | 10 |
Какие выводы можно сделать на основе данных таблицы? Запишите в ответ цифры, под которыми они указаны (в любом порядке).
1) Вариант «Более высокий заработок без длительных гарантий» в группе «25–34 года» выбирали чаще, чем в группе «55–64 года».
2) Вариант «Более высокий заработок без длительных гарантий» в группе «55–64 года» выбирали чаще, чем в группе «25–34 года».
3) Вариант «Умеренный стабильный заработок» в группе «55–64 года» выбирали чаще, чем в группе «25–34 года».
4) Вариант «Умеренный стабильный заработок» выбрали одинаковые доли опрошенных в обеих группах.
5) Вариант «Собственное дело» выбрали одинаковые доли опрошенных в группах «25–34 года» и «55–64 года» — по 20%.
6) Вариант «Умеренный стабильный заработок» в группе «25–34 года» выбирали чаще, чем в группе «55–64 года».
Ответ: 135 (цифры можно вводить в любом порядке).
Неверные утверждения: 2 — в группе «55–64 года» — 20%, в группе «25–34 года» — 45%; 4 — доли различаются: 25% и 50%; 6 — в группе «25–34 года» — 25%, в группе «55–64 года» — 50%.
Образец развёрнутого ответа:
Сходство: собственное дело выбрали по 20% в обеих возрастных группах; возможно, стремление к самостоятельности встречается в любом возрасте. Различие: стабильный заработок предпочли 25% младшей группы и 50% старшей; возможно, старшие участники сильнее ценят предсказуемость регулярных доходов.
Ответ: 135 (цифры можно вводить в любом порядке).
Неверные утверждения: 2 — в группе «55–64 года» — 20%, в группе «25–34 года» — 45%; 4 — доли различаются: 25% и 50%; 6 — в группе «25–34 года» — 25%, в группе «55–64 года» — 50%.
Образец развёрнутого ответа:
Сходство: собственное дело выбрали по 20% в обеих возрастных группах; возможно, стремление к самостоятельности встречается в любом возрасте. Различие: стабильный заработок предпочли 25% младшей группы и 50% старшей; возможно, старшие участники сильнее ценят предсказуемость регулярных доходов.
В учебной модели опроса участников, осуждающих работу без обязательной лицензии, спросили об основной причине такой оценки. Речь идёт только о видах деятельности, подлежащих лицензированию. Каждый участник выбирал один ответ. Данные приведены в процентах от числа опрошенных в каждой группе.
| Ответ | 2017 год | 2025 год |
|---|---|---|
| Важно соблюдать закон | 30 | 45 |
| Опасаюсь вреда потребителям | 25 | 25 |
| Беспокоюсь о положении работников | 25 | 15 |
| Считаю конкуренцию с легальными фирмами несправедливой | 15 | 10 |
| Затруднились ответить | 5 | 5 |
Какие выводы можно сделать на основе данных таблицы? Запишите в ответ цифры, под которыми они указаны (в любом порядке).
1) Вариант «Важно соблюдать закон» в группе «2017 год» выбирали чаще, чем в группе «2025 год».
2) Вариант «Важно соблюдать закон» выбрали одинаковые доли опрошенных в обеих группах.
3) Вариант «Важно соблюдать закон» в группе «2025 год» выбирали чаще, чем в группе «2017 год».
4) Вариант «Считаю конкуренцию с легальными фирмами несправедливой» в группе «2025 год» выбирали чаще, чем в группе «2017 год».
5) Вариант «Беспокоюсь о положении работников» в группе «2017 год» выбирали чаще, чем в группе «2025 год».
6) Вариант «Опасаюсь вреда потребителям» выбрали одинаковые доли опрошенных в группах «2017 год» и «2025 год» — по 25%.
Ответ: 356 (цифры можно вводить в любом порядке).
Неверные утверждения: 1 — в группе «2017 год» — 30%, в группе «2025 год» — 45%; 2 — доли различаются: 30% и 45%; 4 — в группе «2025 год» — 10%, в группе «2017 год» — 15%.
Образец развёрнутого ответа:
Сходство: по 25% в оба года опасаются вреда потребителям; возможно, безопасность услуг сохраняет значение для людей. Различие: необходимость соблюдать закон назвали 30% в 2017 году и 45% в 2025 году; возможно, правовое информирование повысило внимание к законности деятельности.
Ответ: 356 (цифры можно вводить в любом порядке).
Неверные утверждения: 1 — в группе «2017 год» — 30%, в группе «2025 год» — 45%; 2 — доли различаются: 30% и 45%; 4 — в группе «2025 год» — 10%, в группе «2017 год» — 15%.
Образец развёрнутого ответа:
Сходство: по 25% в оба года опасаются вреда потребителям; возможно, безопасность услуг сохраняет значение для людей. Различие: необходимость соблюдать закон назвали 30% в 2017 году и 45% в 2025 году; возможно, правовое информирование повысило внимание к законности деятельности.
В учебной модели опроса граждан спросили, какие способы хранения сбережений они рассматривают. Это исследование мнений, а не рекомендации по вложению денег. Можно было выбрать несколько ответов; сумма процентов в столбце может превышать 100%. Данные приведены в процентах от числа опрошенных в каждой группе.
| Ответ | 30–39 лет | 60–69 лет |
|---|---|---|
| Банковский вклад | 45 | 65 |
| Недвижимость | 25 | 25 |
| Ценные бумаги | 35 | 15 |
| Наличные дома | 10 | 20 |
| Драгоценные металлы | 15 | 10 |
Какие выводы можно сделать на основе данных таблицы? Запишите в ответ цифры, под которыми они указаны (в любом порядке).
1) Вариант «Недвижимость» выбрали одинаковые доли опрошенных в группах «30–39 лет» и «60–69 лет» — по 25%.
2) Вариант «Банковский вклад» в группе «30–39 лет» выбирали чаще, чем в группе «60–69 лет».
3) Вариант «Наличные дома» в группе «30–39 лет» выбирали чаще, чем в группе «60–69 лет».
4) Вариант «Драгоценные металлы» в группе «60–69 лет» выбирали чаще, чем в группе «30–39 лет».
5) Вариант «Ценные бумаги» в группе «30–39 лет» выбирали чаще, чем в группе «60–69 лет».
6) Вариант «Банковский вклад» в группе «60–69 лет» выбирали чаще, чем в группе «30–39 лет».
Ответ: 156 (цифры можно вводить в любом порядке).
Неверные утверждения: 2 — в группе «30–39 лет» — 45%, в группе «60–69 лет» — 65%; 3 — в группе «30–39 лет» — 10%, в группе «60–69 лет» — 20%; 4 — в группе «60–69 лет» — 10%, в группе «30–39 лет» — 15%.
Образец развёрнутого ответа:
Сходство: недвижимость назвали по 25% в обеих группах; возможно, участники разных возрастов воспринимают её как понятный материальный актив. Различие: ценные бумаги рассматривают 35% младшей группы и 15% старшей; возможно, младшие чаще знакомятся с соответствующими сервисами и допускают связанный с ними риск.
Ответ: 156 (цифры можно вводить в любом порядке).
Неверные утверждения: 2 — в группе «30–39 лет» — 45%, в группе «60–69 лет» — 65%; 3 — в группе «30–39 лет» — 10%, в группе «60–69 лет» — 20%; 4 — в группе «60–69 лет» — 10%, в группе «30–39 лет» — 15%.
Образец развёрнутого ответа:
Сходство: недвижимость назвали по 25% в обеих группах; возможно, участники разных возрастов воспринимают её как понятный материальный актив. Различие: ценные бумаги рассматривают 35% младшей группы и 15% старшей; возможно, младшие чаще знакомятся с соответствующими сервисами и допускают связанный с ними риск.
В учебной модели опроса студентов двух учебных заведений спросили о предпочтительном начале трудовой жизни. Каждый участник выбирал один ответ. Данные приведены в процентах от числа опрошенных в каждой группе.
| Ответ | Колледж А | Колледж Б |
|---|---|---|
| Умеренный, но стабильный заработок | 30 | 45 |
| Высокий заработок при меньшей стабильности | 40 | 25 |
| Собственное дело с предпринимательским риском | 20 | 20 |
| Затруднились ответить | 10 | 10 |
Какие выводы можно сделать на основе данных таблицы? Запишите в ответ цифры, под которыми они указаны (в любом порядке).
1) Вариант «Высокий заработок при меньшей стабильности» в группе «Колледж А» выбирали чаще, чем в группе «Колледж Б».
2) Вариант «Высокий заработок при меньшей стабильности» в группе «Колледж Б» выбирали чаще, чем в группе «Колледж А».
3) Вариант «Собственное дело с предпринимательским риском» выбрали одинаковые доли опрошенных в группах «Колледж А» и «Колледж Б» — по 20%.
4) Вариант «Умеренный, но стабильный заработок» в группе «Колледж А» выбирали чаще, чем в группе «Колледж Б».
5) Вариант «Умеренный, но стабильный заработок» в группе «Колледж Б» выбирали чаще, чем в группе «Колледж А».
6) Вариант «Умеренный, но стабильный заработок» выбрали одинаковые доли опрошенных в обеих группах.
Ответ: 135 (цифры можно вводить в любом порядке).
Неверные утверждения: 2 — в группе «Колледж Б» — 25%, в группе «Колледж А» — 40%; 4 — в группе «Колледж А» — 30%, в группе «Колледж Б» — 45%; 6 — доли различаются: 30% и 45%.
Образец развёрнутого ответа:
Сходство: собственное дело выбрали по 20% студентов обоих колледжей; возможно, в каждой группе есть участники, ценящие самостоятельность. Различие: стабильный заработок предпочли 30% в А и 45% в Б; возможно, студенты Б чаще планируют обязательные регулярные расходы.
Ответ: 135 (цифры можно вводить в любом порядке).
Неверные утверждения: 2 — в группе «Колледж Б» — 25%, в группе «Колледж А» — 40%; 4 — в группе «Колледж А» — 30%, в группе «Колледж Б» — 45%; 6 — доли различаются: 30% и 45%.
Образец развёрнутого ответа:
Сходство: собственное дело выбрали по 20% студентов обоих колледжей; возможно, в каждой группе есть участники, ценящие самостоятельность. Различие: стабильный заработок предпочли 30% в А и 45% в Б; возможно, студенты Б чаще планируют обязательные регулярные расходы.
В учебной модели опроса жителей условных стран Л и М спросили, насколько государство выполняет свои обязательства перед гражданами. Каждый участник выбирал один ответ. Данные приведены в процентах от числа опрошенных в каждой группе.
| Ответ | Страна Л | Страна М |
|---|---|---|
| Полностью выполняет | 25 | 15 |
| В основном выполняет | 40 | 25 |
| В равной мере выполняет и не выполняет | 20 | 20 |
| В основном не выполняет | 10 | 30 |
| Совсем не выполняет | 5 | 10 |
Какие выводы можно сделать на основе данных таблицы? Запишите в ответ цифры, под которыми они указаны (в любом порядке).
1) Вариант «Полностью выполняет» в группе «Страна Л» выбирали чаще, чем в группе «Страна М».
2) Вариант «В основном выполняет» в группе «Страна Л» выбирали чаще, чем в группе «Страна М».
3) Вариант «Полностью выполняет» в группе «Страна М» выбирали чаще, чем в группе «Страна Л».
4) Вариант «Совсем не выполняет» в группе «Страна Л» выбирали чаще, чем в группе «Страна М».
5) Вариант «В основном не выполняет» в группе «Страна Л» выбирали чаще, чем в группе «Страна М».
6) Вариант «В равной мере выполняет и не выполняет» выбрали одинаковые доли опрошенных в группах «Страна Л» и «Страна М» — по 20%.
Ответ: 126 (цифры можно вводить в любом порядке).
Неверные утверждения: 3 — в группе «Страна М» — 15%, в группе «Страна Л» — 25%; 4 — в группе «Страна Л» — 5%, в группе «Страна М» — 10%; 5 — в группе «Страна Л» — 10%, в группе «Страна М» — 30%.
Образец развёрнутого ответа:
Сходство: по 20% в обеих странах выбрали промежуточную оценку; возможно, в каждой стране люди видят и успешные решения, и нерешённые проблемы. Различие: полное выполнение обязательств отметили 25% в стране Л и 15% в стране М; возможно, в Л граждане чаще сталкивались с качественным предоставлением государственных услуг.
Ответ: 126 (цифры можно вводить в любом порядке).
Неверные утверждения: 3 — в группе «Страна М» — 15%, в группе «Страна Л» — 25%; 4 — в группе «Страна Л» — 5%, в группе «Страна М» — 10%; 5 — в группе «Страна Л» — 10%, в группе «Страна М» — 30%.
Образец развёрнутого ответа:
Сходство: по 20% в обеих странах выбрали промежуточную оценку; возможно, в каждой стране люди видят и успешные решения, и нерешённые проблемы. Различие: полное выполнение обязательств отметили 25% в стране Л и 15% в стране М; возможно, в Л граждане чаще сталкивались с качественным предоставлением государственных услуг.
В учебной модели опроса сопоставимых по составу групп работающих граждан в два разных года спросили о значении работы в их жизни. Каждый участник выбирал один ответ. Данные приведены в процентах от числа опрошенных в каждой группе.
| Ответ | 2016 год | 2025 год |
|---|---|---|
| Прежде всего интересное занятие | 25 | 40 |
| Прежде всего источник дохода | 45 | 30 |
| Способ общаться и быть полезным | 15 | 15 |
| Неприятная необходимость | 10 | 10 |
| Затруднились ответить | 5 | 5 |
Какие выводы можно сделать на основе данных таблицы? Запишите в ответ цифры, под которыми они указаны (в любом порядке).
1) Вариант «Прежде всего интересное занятие» в группе «2016 год» выбирали чаще, чем в группе «2025 год».
2) Вариант «Прежде всего источник дохода» в группе «2016 год» выбирали чаще, чем в группе «2025 год».
3) Вариант «Способ общаться и быть полезным» выбрали одинаковые доли опрошенных в группах «2016 год» и «2025 год» — по 15%.
4) Вариант «Прежде всего интересное занятие» в группе «2025 год» выбирали чаще, чем в группе «2016 год».
5) Вариант «Прежде всего интересное занятие» выбрали одинаковые доли опрошенных в обеих группах.
6) Вариант «Неприятная необходимость» в группе «2016 год» выбирали заметно чаще, чем в группе «2025 год».
Ответ: 234 (цифры можно вводить в любом порядке).
Неверные утверждения: 1 — в группе «2016 год» — 25%, в группе «2025 год» — 40%; 5 — доли различаются: 25% и 40%; 6 — по таблице доли равны: по 10%.
Образец развёрнутого ответа:
Сходство: в обоих опросах по 15% считают работу способом общаться и быть полезными; возможно, потребность в общении сохраняет значение независимо от года. Различие: доля считающих работу прежде всего интересным занятием выросла с 25% до 40%; возможно, у части работников расширились возможности выбирать деятельность по интересам.
Ответ: 234 (цифры можно вводить в любом порядке).
Неверные утверждения: 1 — в группе «2016 год» — 25%, в группе «2025 год» — 40%; 5 — доли различаются: 25% и 40%; 6 — по таблице доли равны: по 10%.
Образец развёрнутого ответа:
Сходство: в обоих опросах по 15% считают работу способом общаться и быть полезными; возможно, потребность в общении сохраняет значение независимо от года. Различие: доля считающих работу прежде всего интересным занятием выросла с 25% до 40%; возможно, у части работников расширились возможности выбирать деятельность по интересам.
В учебной модели опроса слушателей дополнительных курсов спросили о преимуществах дистанционных занятий. Можно было выбрать несколько ответов; сумма процентов в столбце может превышать 100%. Данные приведены в процентах от числа опрошенных в каждой группе.
| Ответ | 25–34 года | 55–64 года |
|---|---|---|
| Не нужно тратить время на дорогу | 75 | 45 |
| Доступ к преподавателям из других городов | 50 | 30 |
| Можно пересматривать записи | 60 | 60 |
| Удобно совмещать с работой | 65 | 35 |
Какие выводы можно сделать на основе данных таблицы? Запишите в ответ цифры, под которыми они указаны (в любом порядке).
1) Вариант «Не нужно тратить время на дорогу» в группе «55–64 года» выбирали чаще, чем в группе «25–34 года».
2) Вариант «Не нужно тратить время на дорогу» в группе «25–34 года» выбирали чаще, чем в группе «55–64 года».
3) Вариант «Можно пересматривать записи» выбрали одинаковые доли опрошенных в группах «25–34 года» и «55–64 года» — по 60%.
4) Вариант «Удобно совмещать с работой» в группе «55–64 года» выбирали чаще, чем в группе «25–34 года».
5) Вариант «Не нужно тратить время на дорогу» выбрали одинаковые доли опрошенных в обеих группах.
6) Вариант «Доступ к преподавателям из других городов» в группе «25–34 года» выбирали чаще, чем в группе «55–64 года».
Ответ: 236 (цифры можно вводить в любом порядке).
Неверные утверждения: 1 — в группе «55–64 года» — 45%, в группе «25–34 года» — 75%; 4 — в группе «55–64 года» — 35%, в группе «25–34 года» — 65%; 5 — доли различаются: 75% и 45%.
Образец развёрнутого ответа:
Сходство: возможность пересматривать записи отметили по 60% обеих групп; возможно, повторение материала полезно учащимся любого возраста. Различие: экономию времени на дорогу назвали 75% младшей и 45% старшей группы; возможно, у младших участников чаще плотный график работы и семейных дел.
Ответ: 236 (цифры можно вводить в любом порядке).
Неверные утверждения: 1 — в группе «55–64 года» — 45%, в группе «25–34 года» — 75%; 4 — в группе «55–64 года» — 35%, в группе «25–34 года» — 65%; 5 — доли различаются: 75% и 45%.
Образец развёрнутого ответа:
Сходство: возможность пересматривать записи отметили по 60% обеих групп; возможно, повторение материала полезно учащимся любого возраста. Различие: экономию времени на дорогу назвали 75% младшей и 45% старшей группы; возможно, у младших участников чаще плотный график работы и семейных дел.
В учебной модели опроса клиентов банка спросили, какие услуги полезны их семьям. Можно было выбрать несколько ответов; сумма процентов в столбце может превышать 100%. Данные приведены в процентах от числа опрошенных в каждой группе.
| Ответ | 25–34 года | 55–64 года |
|---|---|---|
| Хранение сбережений на вкладе | 20 | 60 |
| Потребительский кредит | 55 | 15 |
| Оплата покупок картой | 65 | 45 |
| Переводы и оплата счетов | 40 | 40 |
Какие выводы можно сделать на основе данных таблицы? Запишите в ответ цифры, под которыми они указаны (в любом порядке).
1) Вариант «Хранение сбережений на вкладе» в группе «25–34 года» выбирали чаще, чем в группе «55–64 года».
2) Вариант «Переводы и оплата счетов» в группе «25–34 года» выбирали заметно чаще, чем в группе «55–64 года».
3) Вариант «Потребительский кредит» в группе «25–34 года» выбирали чаще, чем в группе «55–64 года».
4) Вариант «Хранение сбережений на вкладе» в группе «55–64 года» выбирали чаще, чем в группе «25–34 года».
5) Вариант «Хранение сбережений на вкладе» выбрали одинаковые доли опрошенных в обеих группах.
6) Вариант «Оплата покупок картой» в группе «25–34 года» выбирали чаще, чем в группе «55–64 года».
Ответ: 346 (цифры можно вводить в любом порядке).
Неверные утверждения: 1 — в группе «25–34 года» — 20%, в группе «55–64 года» — 60%; 2 — по таблице доли равны: по 40%; 5 — доли различаются: 20% и 60%.
Образец развёрнутого ответа:
Сходство: переводы и оплату счетов отметили по 40% обеих групп; вероятно, регулярные платежи нужны семьям разных возрастов. Различие: вклады назвали 20% младшей и 60% старшей группы; возможно, у старших участников чаще есть накопления, которые они хотят сохранить.
Ответ: 346 (цифры можно вводить в любом порядке).
Неверные утверждения: 1 — в группе «25–34 года» — 20%, в группе «55–64 года» — 60%; 2 — по таблице доли равны: по 40%; 5 — доли различаются: 20% и 60%.
Образец развёрнутого ответа:
Сходство: переводы и оплату счетов отметили по 40% обеих групп; вероятно, регулярные платежи нужны семьям разных возрастов. Различие: вклады назвали 20% младшей и 60% старшей группы; возможно, у старших участников чаще есть накопления, которые они хотят сохранить.
В учебной модели опроса жителей двух возрастных групп спросили, какое правомочие собственника они считают наиболее важным. Каждый участник выбирал один ответ. Данные приведены в процентах от числа опрошенных в каждой группе.
| Ответ | 20–29 лет | 50–59 лет |
|---|---|---|
| Владение | 25 | 25 |
| Пользование | 40 | 20 |
| Распоряжение | 15 | 35 |
| Все одинаково важны | 15 | 15 |
| Затруднились ответить | 5 | 5 |
Какие выводы можно сделать на основе данных таблицы? Запишите в ответ цифры, под которыми они указаны (в любом порядке).
1) Вариант «Пользование» в группе «50–59 лет» выбирали чаще, чем в группе «20–29 лет».
2) Вариант «Все одинаково важны» в группе «20–29 лет» выбирали заметно чаще, чем в группе «50–59 лет».
3) Вариант «Владение» в группе «20–29 лет» выбирали заметно чаще, чем в группе «50–59 лет».
4) Вариант «Владение» выбрали одинаковые доли опрошенных в группах «20–29 лет» и «50–59 лет» — по 25%.
5) Вариант «Пользование» в группе «20–29 лет» выбирали чаще, чем в группе «50–59 лет».
6) Вариант «Распоряжение» в группе «50–59 лет» выбирали чаще, чем в группе «20–29 лет».
Ответ: 456 (цифры можно вводить в любом порядке).
Неверные утверждения: 1 — в группе «50–59 лет» — 20%, в группе «20–29 лет» — 40%; 2 — по таблице доли равны: по 15%; 3 — по таблице доли равны: по 25%.
Образец развёрнутого ответа:
Сходство: владение выбрали по 25% в обеих группах; возможно, люди обоих возрастов ценят фактическое обладание имуществом. Различие: распоряжение выбрали 15% молодых и 35% старших участников; возможно, старшие чаще сталкиваются с вопросами продажи или передачи имущества.
Ответ: 456 (цифры можно вводить в любом порядке).
Неверные утверждения: 1 — в группе «50–59 лет» — 20%, в группе «20–29 лет» — 40%; 2 — по таблице доли равны: по 15%; 3 — по таблице доли равны: по 25%.
Образец развёрнутого ответа:
Сходство: владение выбрали по 25% в обеих группах; возможно, люди обоих возрастов ценят фактическое обладание имуществом. Различие: распоряжение выбрали 15% молодых и 35% старших участников; возможно, старшие чаще сталкиваются с вопросами продажи или передачи имущества.
В учебной модели опроса подростков и их родителей спросили, как лучше принимать семейные решения. Каждый участник выбирал один ответ. Данные приведены в процентах от числа опрошенных в каждой группе.
| Ответ | Подростки | Родители |
|---|---|---|
| Обсуждать решение вместе | 50 | 35 |
| Решение должны принимать родители | 15 | 40 |
| Решение должны принимать дети | 20 | 10 |
| Способ зависит от ситуации | 10 | 10 |
| Затруднились ответить | 5 | 5 |
Какие выводы можно сделать на основе данных таблицы? Запишите в ответ цифры, под которыми они указаны (в любом порядке).
1) Вариант «Обсуждать решение вместе» в группе «Подростки» выбирали чаще, чем в группе «Родители».
2) Вариант «Решение должны принимать родители» в группе «Родители» выбирали чаще, чем в группе «Подростки».
3) Вариант «Решение должны принимать дети» в группе «Подростки» выбирали чаще, чем в группе «Родители».
4) Вариант «Обсуждать решение вместе» в группе «Родители» выбирали чаще, чем в группе «Подростки».
5) Вариант «Обсуждать решение вместе» выбрали одинаковые доли опрошенных в обеих группах.
6) Вариант «Способ зависит от ситуации» в группе «Подростки» выбирали заметно чаще, чем в группе «Родители».
Ответ: 123 (цифры можно вводить в любом порядке).
Неверные утверждения: 4 — в группе «Родители» — 35%, в группе «Подростки» — 50%; 5 — доли различаются: 50% и 35%; 6 — по таблице доли равны: по 10%.
Образец развёрнутого ответа:
Сходство: по 10% подростков и родителей считают, что способ принятия решения зависит от ситуации. Возможно, обе группы понимают, что вопросы различаются по важности. Различие: совместное обсуждение выбирают 50% подростков и 35% родителей. Возможно, подростки стремятся к большему участию в семейных делах.
Ответ: 123 (цифры можно вводить в любом порядке).
Неверные утверждения: 4 — в группе «Родители» — 35%, в группе «Подростки» — 50%; 5 — доли различаются: 50% и 35%; 6 — по таблице доли равны: по 10%.
Образец развёрнутого ответа:
Сходство: по 10% подростков и родителей считают, что способ принятия решения зависит от ситуации. Возможно, обе группы понимают, что вопросы различаются по важности. Различие: совместное обсуждение выбирают 50% подростков и 35% родителей. Возможно, подростки стремятся к большему участию в семейных делах.