Установите соответствие между правонарушениями и видами юридической ответственности, которая может за ними последовать: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.
| Правонарушения | Виды юридической ответственности |
|---|---|
| А) Гражданин ограбил прохожего. Б) Туристическая фирма не выполнила условия договора с клиентом. В) Преподаватель вуза опоздал к началу лекции. Г) Гражданин совершил кражу в магазине бытовой техники. Д) Работник без уважительной причины не вышел на работу. | 1) дисциплинарная 2) уголовная 3) гражданско-правовая |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами (в порядке АБВГД), без пробелов.
Установите соответствие между примерами и элементами статуса гражданина Российской Федерации: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.
| Примеры | Элементы статуса гражданина Российской Федерации |
|---|---|
| А) обеспечение родителями получения их детьми основного общего образования Б) свобода передвижения В) охрана здоровья и медицинская помощь Г) пользование имуществом Д) сохранение исторического и культурного наследия | 1) обязанности 2) права |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами (в порядке АБВГД), без пробелов.
Установите соответствие между примерами и факторами производства: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.
| Примеры | Факторы производства |
|---|---|
| А) полезные ископаемые Б) лесные ресурсы В) здание фабрики Г) инженеры Д) оборудование | 1) труд 2) капитал 3) земля |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами (в порядке АБВГД), без пробелов.
Установите соответствие между правами (свободами) человека и группами прав (свобод): к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.
| Права (свободы) человека | Группы прав (свобод) |
|---|---|
| А) право на охрану здоровья и медицинскую помощь Б) защита от произвольного вмешательства в частную жизнь В) право на защиту чести и достоинства Г) право избирать в органы государственной власти Д) право на жизнь | 1) гражданские (личные) 2) политические 3) социальные |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами (в порядке АБВГД), без пробелов.
Установите соответствие между действиями и областями (формами) культуры: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.
| Действия | Области (формы) культуры |
|---|---|
| А) Физик Ю. А. Лебедев провёл серию экспериментов в рамках своего исследования Б) Инженер Р. А. Петров с семьёй смотрели в Большом театре балет «Лебединое озеро» В) Учитель Ю. Л. Рыбкина посетила Феодосийскую картинную галерею имени И. К. Айвазовского Г) Первокурсница Ирина сдала первую сессию на «отлично» Д) Антон учится на третьем курсе медицинского университета | 1) образование 2) искусство 3) наука |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами (в порядке АБВГД), без пробелов.
Установите соответствие между правоотношениями и отраслями права: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.
| Правоотношения | Отрасли права |
|---|---|
| А) наследование Б) алиментные обязательства родителей В) аренда жилища Г) заключение брака Д) заключение сделки | 1) гражданское 2) семейное |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами (в порядке АБВГД), без пробелов.
Установите соответствие между действиями и элементами статуса обучающегося: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.
| Действия | Элементы статуса обучающегося |
|---|---|
| А) не создавать препятствий для получения образования другими обучающимися Б) соблюдать чистоту в здании и на прилегающей территории В) учиться в безопасных, достойных условиях Г) получать поощрение за успехи в учебной деятельности Д) выполнять требования устава образовательной организации | 1) права 2) обязанности |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами (в порядке АБВГД), без пробелов.
Установите соответствие между отличительными признаками и типами экономических систем: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.
| Отличительные признаки | Типы экономических систем |
|---|---|
| А) государство определяет количество производимой продукции Б) государство гарантирует многообразие форм собственности В) производитель свободен в определении того, что и как производить Г) распределение производственных ресурсов осуществляется правительством Д) цены определяются соотношением спроса и предложения | 1) рыночная 2) командная (плановая) |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами (в порядке АБВГД), без пробелов.
Установите соответствие между примерами и видами денег: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.
| Примеры | Виды денег |
|---|---|
| А) Макар рассчитался в книжном магазине с помощью банковской карты. Б) Ирина при покупке мебели использовала электронный кошелёк. В) Пётр оплатил штраф через приложение «ЮMoney». Г) Антон оплатил покупку кофе в автомате 5- и 10-рублёвыми монетами. Д) Иван купил костюм, расплатившись 2000- и 500-рублёвыми купюрами. | 1) безналичные 2) наличные |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами (в порядке АБВГД), без пробелов.
Установите соответствие между примерами и социальными ролями подростка: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.
| Примеры | Социальные роли подростка |
|---|---|
| А) Катя помогает родителям с уборкой квартиры. Б) Роман отвечает у доски на уроке биологии. В) Маша забирает из детского сада младшую сестру. Г) Игорь готовится к контрольной работе по математике. Д) Лена ежедневно пользуется общественным транспортом. | 1) член семьи 2) ученик 3) потребитель |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами (в порядке АБВГД), без пробелов.
Установите соответствие между признаками и политическими организациями: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.
| Признаки | Политические организации |
|---|---|
| А) формирование правоохранительных органов Б) политическая социализация граждан В) представление интересов отдельных социальных групп Г) установление налогов Д) издание общеобязательных правовых норм | 1) государство 2) политическая партия 3) и государство, и политическая партия |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами (в порядке АБВГД), без пробелов.
Установите соответствие между характеристиками и видами социальных норм: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| Характеристики | Виды социальных норм |
|---|---|
| А) регулирование общественных отношений Б) общеобязательность для всего населения, проживающего на территории определённого государства В) установление общих правил поведения Г) охрана исключительно силой общественного мнения и (или) внутренними убеждениями человека Д) обеспеченность и гарантированность государством | 1) только моральные нормы 2) только правовые нормы 3) и правовые, и моральные нормы |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами (в порядке АБВГД), без пробелов.
Установите соответствие между характеристиками и социальными качествами человека, которые они иллюстрируют: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.
| Характеристики | Социальные качества |
|---|---|
| А) Кира отзывчиво относится к людям и их проблемам. Б) Милана отличается искренностью суждений и поступков. В) Феоктист любит свою работу, он готов отдавать ей своё время и силы. Г) Прасковья работает с удовольствием длительное время. Д) Артур очень экономный. | 1) доброта 2) честность 3) трудолюбие 4) бережливость |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами (в порядке АБВГД), без пробелов.
Установите соответствие между примерами и видами (формами) деятельности: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.
| Примеры | Виды (формы) деятельности |
|---|---|
| А) освоение иностранного языка на курсах Б) приготовление обеда В) выполнение школьником домашнего задания Г) уборка квартиры Д) участие десятиклассницы в городской олимпиаде по физике | 1) учёба 2) труд |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами (в порядке АБВГД), без пробелов.
Установите соответствие между социальными общностями и критериями их выделения: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.
| Социальные общности | Критерии |
|---|---|
| А) башкиры Б) петербуржцы В) удмурты Г) христиане Д) буддисты | 1) этносоциальный 2) религиозный 3) территориальный (поселенческий) |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами (в порядке АБВГД), без пробелов.
Установите соответствие между задачами и органами: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.
| Задачи | Органы |
|---|---|
| А) надзор над соблюдением законов Б) удостоверение верности копий документов В) представление в суде интересов граждан, обратившихся за юридической помощью Г) оформление завещания Д) представление государственного обвинения в судебном разбирательстве | 1) адвокатура 2) нотариат 3) прокуратура |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами (в порядке АБВГД), без пробелов.
Установите соответствие между вопросами и субъектами власти Российской Федерации, к ведению которых они относятся: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.
| Вопросы | Субъекты власти Российской Федерации |
|---|---|
| А) охрана окружающей среды и обеспечение экологической безопасности Б) федеральный бюджет В) государственные награды и почётные звания Российской Федерации Г) координация вопросов здравоохранения Д) кадры судебных и правоохранительных органов | 1) только федеральный центр 2) федеральный центр и субъекты Российской Федерации |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами (в порядке АБВГД), без пробелов.
Установите соответствие между ситуациями и социальными ролями: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.
| Ситуации | Социальные роли |
|---|---|
| А) Иван — повар в кафе быстрого питания. Б) Студент С. приобрёл цифровой фотоаппарат. В) 15-летний подросток в свободное от учёбы время трудится курьером. Г) Старшеклассники накануне Нового года организовали праздник для воспитанников детского дома. Д) Ученик К. интересуется работой Федерального Собрания Российской Федерации. | 1) гражданин 2) работник 3) потребитель |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами (в порядке АБВГД), без пробелов.
Установите соответствие между ситуациями и отраслями права, нормы которых их регулируют: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.
| Ситуации | Отрасли права |
|---|---|
| А) Б. подарил сыну автомобиль. Б) В. и Т. вступили в брак. В) А. унаследовал квартиру своей бабушки. Г) Д. с сыном не оплатили проезд в общественном транспорте. Д) Е. заботится об обучении и воспитании своего сына. | 1) административное 2) гражданское 3) семейное |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами (в порядке АБВГД), без пробелов.
Установите соответствие между признаками и типами (видами) культуры: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.
| Признаки | Типы (виды) культуры |
|---|---|
| А) анонимное авторство Б) сложное содержание В) занимательный характер Г) серийность, тиражируемость Д) необходимость специальной подготовки для понимания | 1) элитарная (высокая) 2) массовая 3) народная |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами (в порядке АБВГД), без пробелов.
Установите соответствие между действиями и элементами статуса обучающегося общеобразовательной школы в Российской Федерации: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.
| Действия | Элементы статуса обучающегося |
|---|---|
| А) учиться в достойных условиях (в безопасной обстановке, в чистых и тёплых классах, с возможностью получения качественного питания) Б) добросовестно учиться, систематически выполнять домашние задания, расширять знания, улучшать умения и навыки В) бережно относиться к имуществу образовательной организации, соблюдать чистоту в здании и на прилегающей территории Г) выполнять указания директора, учителей, классного руководителя и остальных работников образовательной организации Д) получать отметки по каждому школьному предмету в соответствии со своими знаниями и умениями и информацию о критериях их выставления | 1) права 2) обязанности |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами (в порядке АБВГД), без пробелов.
Установите соответствие между примерами и видами конкурентных преимуществ фирмы: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.
| Примеры | Виды конкурентных преимуществ фирмы |
|---|---|
| А) привлечение наиболее известных в отрасли специалистов Б) обладание знаменитым брендом В) выпуск уникальной продукции Г) льготно низкие цены приобретения товара для перепродажи Д) дешёвые материальные ресурсы | 1) недолгосрочные 2) долгосрочные |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами (в порядке АБВГД), без пробелов.
Установите соответствие между предметами ведения, полномочиями и уровнями публичной власти в Российской Федерации, к ведению которых они относятся: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.
| Предметы ведения, полномочия | Уровни публичной власти в Российской Федерации |
|---|---|
| А) федеральная государственная собственность и управление ею Б) внешняя политика и международные отношения Российской Федерации В) природопользование, охрана окружающей среды Г) социальная защита, включая социальное обеспечение Д) охрана памятников истории и культуры | 1) исключительное ведение Российской Федерации 2) совместно Российская Федерация и субъекты Российской Федерации |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами (в порядке АБВГД), без пробелов.
Установите соответствие между примерами и видами способностей: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.
| Примеры | Виды способностей |
|---|---|
| А) У Антона высокий уровень интеллектуального развития. Б) У Анны математический склад ума. В) У Марии музыкальный слух. Г) У Лидии хорошая память. Д) Марина отличается внимательностью, умением сосредотачиваться на главном. | 1) общие 2) специальные |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами (в порядке АБВГД), без пробелов.
Установите соответствие между примерами и видами потребностей: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.
| Примеры | Виды потребностей |
|---|---|
| А) Татьяна зимой надевает тёплое пальто. Б) Олег ждёт одобрения коллег за успешно выполненный проект. В) Человеку для поддержания сил необходим сон. Г) Дарья стремится добиться успеха в своей профессии. Д) Павел ищет вакансию по специальности. | 1) социальные 2) биологические |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами (в порядке АБВГД), без пробелов.
Установите соответствие между предметами ведения, полномочиями и уровнями публичной власти в Российской Федерации, к ведению которых они относятся: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.
| Предметы ведения, полномочия | Уровни публичной власти в Российской Федерации |
|---|---|
| А) государственные награды и почётные звания Российской Федерации Б) оборона и безопасность В) охрана окружающей среды и обеспечение экологической безопасности Г) вопросы войны и мира Д) осуществление мер по борьбе с катастрофами | 1) исключительное ведение Российской Федерации 2) совместно Российская Федерация и субъекты Российской Федерации |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами (в порядке АБВГД), без пробелов.
Установите соответствие между проявлениями и глобальными проблемами современности: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| Проявления | Глобальные проблемы современности |
|---|---|
| А) распространение ядерного и других видов оружия Б) сокращение биологического разнообразия растительного мира В) деятельность международных террористических организаций Г) нехватка продовольствия в отдельных регионах мира Д) рост доли пожилых людей в структуре населения развитых стран | 1) экологические 2) политические 3) социально-экономические 4) демографические |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами (в порядке АБВГД), без пробелов.
Установите соответствие между примерами и видами стимулов к труду: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.
| Примеры | Виды стимулов к труду |
|---|---|
| А) Компания разрешила Ольге работать по гибкому графику. Б) Дмитрий работает старательно, потому что видит перспективы своего карьерного роста. В) Игорю ежегодно повышают заработную плату. Г) Марине как отличному работнику ежегодно предоставляют бесплатную путёвку в дом отдыха. Д) Для Сергея важно, что он занимает престижную должность. | 1) материальные (денежные и неденежные) 2) нематериальные |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами (в порядке АБВГД), без пробелов.
Установите соответствие между примерами и функциями денег: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца.
| Примеры | Функции денег |
|---|---|
| А) Нина отложила 2000 рублей на покупку подарка своей сестре. Б) Зоя купила в магазине брюки. В) Каждый месяц Игорь оставляет определённую сумму на летний отдых. Г) Олег оплатил покупку кофе в автомате. Д) Батон хлеба стоит 55 рублей. | 1) средство обращения 2) мера стоимости 3) средство накопления/сбережения |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами (в порядке АБВГД), без пробелов.
Установите соответствие между действиями и органами власти: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца.
| Действия | Органы власти |
|---|---|
| А) борьба с преступностью Б) осуществление мер по охране собственности В) разрешение правовых споров Г) принятие законов Д) проведение внешней политики | 1) законодательные 2) исполнительные 3) судебные |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами (в порядке АБВГД), без пробелов.