Прочитайте учебный текст.
Цифровые сети меняют способы координации экономической деятельности. Небольшая команда может искать заказчиков за пределами своего города, обмениваться проектными материалами и привлекать специалиста, который работает на расстоянии. При этом физические ресурсы не исчезают: изготовление вещи по-прежнему требует сырья, оборудования и труда. Новые технологии прежде всего меняют способы соединения этих ресурсов и обмена сведениями.
В сетевом сотрудничестве важны открытость для внешних идей, совместное использование разрешённых к обмену знаний и взаимодействие через территориальные границы. Например, опубликованная разработчиками открытая документация позволяет партнёрам создавать совместимые решения. Открытость не означает произвольного присвоения чужих произведений или разглашения охраняемой информации: условия доступа должны быть согласованы.
Значение нематериальных ресурсов возрастает. Знание технологии помогает улучшать продукт; деловая репутация снижает недоверие между участниками; налаженные информационные связи ускоряют согласование действий. Однако наличие сайта само по себе не гарантирует конкурентного преимущества. Оно возникает, если организация использует информацию для решения реальных задач покупателей и производства.
Для работника цифровая среда создаёт новые возможности и требования. Дистанционный доступ расширяет выбор проектов, но требует самостоятельного планирования и навыков безопасного обмена данными. Быстрое обновление инструментов делает обучение постоянной частью профессиональной жизни. Поэтому развитие техники приносит больший результат там, где оно сопровождается развитием человеческих компетенций.
Задание к тексту.
Назовите три принципа сетевого сотрудничества из второго абзаца. Какие три нематериальных ресурса и их полезные результаты указаны в третьем абзаце? Почему, по тексту, наличие сайта не гарантирует конкурентного преимущества?
Прочитайте учебный текст.
Политическая социализация связана с освоением человеком знаний, ценностей и способов участия в политической жизни. Её не следует смешивать с юридическим приобретением гражданства: гражданство может возникнуть по рождению, тогда как политические представления и навыки формируются постепенно. Человек узнаёт, как устроены органы власти, какие права имеет избиратель и каким образом можно законно выразить общественный интерес.
Семья, школа, общественные объединения и средства массовой информации влияют на этот процесс по-разному. Близкие передают повседневные оценки и опыт, образование знакомит с понятиями и нормами, организации позволяют практически участвовать в совместных действиях. Наряду с организованным обучением важны случайные встречи, события и личные наблюдения. Поэтому политическая социализация шире целенаправленного политического воспитания.
При этом человек не только усваивает готовые образцы. Он сопоставляет сведения, принимает одни ценности и отвергает другие, осваивает навыки обсуждения и сотрудничества. Участвуя в объединении или направляя общественное предложение, гражданин способен изменять привычные способы деятельности организации. Влияние институтов на человека и влияние активных граждан на институты образуют взаимосвязанный процесс.
Передача опыта между поколениями помогает сохранять полезные правила и навыки мирного разрешения споров. Но некритическое повторение любого привычного образца может закреплять предрассудки и мешать обновлению. Преемственность становится ресурсом развития, когда соединяется с обоснованной оценкой прошлого опыта и уважением к правам других людей.
Задание к тексту.
Какие три компонента политической жизни осваивает человек в процессе социализации по первому предложению текста? Почему этот процесс шире целенаправленного воспитания? Какие два встречных направления влияния названы в третьем абзаце?
Прочитайте учебный текст.
Средства массовой информации связывают события, происходящие в разных местах, с повседневными представлениями большой аудитории. Редакция не только сообщает факты, но и выбирает темы, сопоставляет позиции и объясняет контекст. Поэтому представление граждан о социальной проблеме может зависеть от того, какие сведения получили широкое распространение.
У СМИ можно выделить информационную, образовательную и контрольную функции. Первая состоит в сообщении общественно значимых сведений. Вторая помогает аудитории понимать сложные процессы и осваивать новые знания. Третья проявляется в публичном исследовании действий должностных лиц и организаций, выявлении недостатков и привлечении к ним общественного внимания. Публикация сама по себе не заменяет решение суда или проверку уполномоченного органа.
Цифровые технологии увеличили скорость распространения сообщений и возможности обратной связи. Читатель может задать вопрос, передать редакции документы или сообщить о местной проблеме. Однако техническая возможность отправить сообщение ещё не делает любую информацию достоверной: необходимо проверить источник, сопоставить факты и отделить сообщение о событии от оценки автора.
Для демократического обсуждения важны разнообразие позиций и доступность значимой информации. Если разные группы могут объяснить свои интересы, участникам легче понять причины разногласий и искать компромисс. При этом свобода обсуждения предполагает уважение достоинства человека и готовность исправлять ошибки. Культура диалога требует не только возможности говорить, но и способности внимательно слушать.
Задание к тексту.
Какие три функции СМИ названы в тексте? Назовите две возможности обратной связи, открывшиеся читателю благодаря цифровым технологиям. Какие три действия помогают проверять достоверность сообщения?
Прочитайте учебный текст.
Экономическая активность меняется неравномерно. После периода расширения производства может наступить спад, при котором сокращаются заказы, загрузка предприятий и число рабочих мест. Эти изменения нельзя смешивать с обычными сезонными колебаниями: завершение туристического сезона повторяется в определённое время года и само по себе не означает общеэкономического кризиса.
Один из механизмов спада связан с сокращением совокупного спроса. Когда семьи откладывают покупки, а предприятия — инвестиционные проекты, продавцы получают меньше выручки. В ответ они уменьшают выпуск и расходы на труд. Потеря работы частью населения дополнительно ограничивает потребительские расходы, усиливая первоначальное сокращение спроса.
Последствия неодинаковы для разных отраслей. Замену исправной стиральной машины можно отложить, тогда как потребность в базовых продуктах питания сохраняется каждый день. Поэтому спрос на дорогие товары длительного пользования часто реагирует на ухудшение ожиданий сильнее. Это не означает, что любой производитель продуктов или любая организация услуг полностью защищены от спада.
Государство может поддерживать занятость через общественные работы, помощь предприятиям в создании рабочих мест и профессиональную переподготовку. Выбор мер зависит от причин безработицы. Если рабочие места исчезают вместе с устаревшей технологией, одного ожидания общего подъёма недостаточно: работникам нужно освоить навыки, востребованные в других производствах. При этом любое бюджетное решение требует оценки затрат и ожидаемого результата.
Задание к тексту.
На основе текста назовите два решения участников экономики, сокращающих совокупный спрос. Как потеря работы усиливает спад? Какие три направления государственной поддержки занятости перечислены в последнем абзаце?
Прочитайте учебный текст.
Человек сталкивается с правом в самых разных ситуациях: заключает договор, устраивается на работу, обращается за защитой нарушенного интереса. Правила этих отношений относятся к разным отраслям, но не должны противоречить общим основам правопорядка. Такие основы закрепляет конституция. Она определяет положение личности, устройство государства и организацию публичной власти.
Конституция России имеет высшую юридическую силу, действует непосредственно и применяется на всей территории страны. Это означает, что закон или иной правовой акт не может отменять конституционные гарантии простым установлением противоположного правила. Отраслевое законодательство конкретизирует общие положения: например, трудовые нормы устанавливают процедуры реализации свободы труда.
Устойчивость конституции помогает гражданам и организациям планировать действия. Однако устойчивость не означает невозможности любого изменения. Для разных её частей предусмотрены особые процедуры изменения или пересмотра, защищающие основы государства от поспешных решений. Конституционный контроль позволяет выявлять противоречия между актами и конституционными требованиями.
Конституционные гарантии важны и для согласования общественных интересов. Защита равенства перед законом препятствует превращению преимуществ одной группы в юридическое бесправие другой. Возможность законного участия граждан в управлении создаёт каналы обсуждения разногласий. Тем самым основные правила совместной жизни могут сохраняться даже при смене политических предпочтений.
Задание к тексту.
Какие три группы отношений, согласно тексту, определяет конституция? Назовите три её юридических свойства, перечисленные во втором абзаце. Какую роль выполняет отраслевое законодательство?
Прочитайте учебный текст.
Изменение цены одного товара ещё не означает инфляции: оно может объясняться сезонностью или особенностями его производства. Об инфляции говорят при устойчивом повышении общего уровня цен, которому соответствует снижение покупательной способности денег. На ту же сумму постепенно можно приобрести меньше товаров и услуг.
Рост цен может быть вызван разными причинами. Если совокупный спрос увеличивается быстрее возможностей производства, возникает инфляция спроса. Если дорожают ресурсы и фирмы повышают цены вслед за ростом затрат, говорят об инфляции издержек. В рыночной экономике открытая инфляция заметна в повышении цен. При жёстком сдерживании цен обесценивание денег способно проявляться через товарный дефицит и ухудшение качества доступных товаров — такую форму называют подавленной инфляцией.
Непредвиденное обесценивание денег особенно затрагивает людей с фиксированными доходами и сбережениями, доходность которых не компенсирует рост цен. Для фирм возрастает неопределённость: сложнее сравнивать будущие доходы и затраты. Ожидания тоже имеют значение. Если многие покупатели заранее увеличивают покупки в ожидании подорожания, они могут дополнительно усиливать спрос.
Активная антиинфляционная политика направлена на причины роста цен, а адаптивные меры смягчают последствия для населения. Выбор инструментов зависит от причин инфляции и состояния экономики. Так, ограничение избыточного совокупного спроса отличается от мер, расширяющих предложение. При этом сокращение бюджетного дефицита требует уменьшения разрыва между расходами и доходами бюджета; получение кредита само по себе лишь финансирует этот разрыв, а не устраняет его.
Задание к тексту.
На основе текста: 1) укажите два связанных признака инфляции; 2) назовите две формы проявления инфляции в зависимости от характера ценообразования; 3) объясните различие активной и адаптивной антиинфляционной политики.
Прочитайте учебный текст.
Словом «политика» иногда называют любые способы руководства: говорят о политике фирмы в отношении покупателей или о правилах, принятых в семье. Такое широкое употребление подчёркивает связь политики с властью и организацией совместных действий. Но оно затрудняет различение государственного управления и повседневного влияния людей друг на друга.
В более узком обществоведческом смысле политика относится к отношениям по поводу публичной власти и выработки обязательных для общества решений. Государственная власть обладает специальным аппаратом управления, распространяется на определённую территорию и располагает законными средствами принуждения. Это отличает её от авторитета руководителя любительского клуба.
Общественная проблема приобретает политическое значение, когда участники стремятся изменить общие правила или добиться властного решения, затрагивающего значимые интересы. Например, отдельная задержка автобуса может быть бытовым неудобством, а обсуждение правил финансирования всего городского транспорта становится вопросом публичного управления. Политика позволяет связывать разные частные требования с общими приоритетами.
Граждане включаются в обсуждение не только как избиратели. Родители выступают за доступность школ, работники — за безопасный труд, жители квартала — за благоустройство. Многообразие социальных ролей объясняет разнообразие объединений и требований. При этом демократическое управление предполагает правовые границы вмешательства: наличие общей цели не даёт власти права произвольно навязывать человеку убеждения, художественные вкусы или решения о частной жизни.
Задание к тексту.
По тексту укажите: 1) недостаток слишком широкого понимания политики; 2) три признака государственной власти, отличающие её от авторитета руководителя клуба; 3) условие приобретения проблемой политического значения.
Прочитайте учебный текст.
Предприниматель замечает неудовлетворённую потребность и организует производство, принимая риск того, что результат не оправдает затраты. Его идея может быть связана с новым продуктом, необычным способом доставки или более удобным обслуживанием. Но удачная идея сама по себе ещё не обеспечивает устойчивую работу предприятия.
По мере роста фирмы становится важным управление: необходимо ставить цели и составлять планы, распределять ресурсы и обязанности, побуждать работников к результативному труду и проверять достижение намеченных показателей. Эти задачи обычно называют планированием, организацией, мотивацией и контролем. Собственник может выполнять их сам или привлекать профессионального менеджера. Поэтому предприниматель и менеджер — связанные, но не тождественные роли.
Повышение эффективности означает получение большего полезного результата при сопоставимых затратах либо сохранение результата при меньших затратах. Новое оборудование даёт эффект только тогда, когда персонал умеет им пользоваться, а организация работы не создаёт простои. Обратная связь от покупателей помогает понять, какие свойства продукта действительно нужны, и избежать расходования ресурсов на невостребованные изменения.
Инновации нередко вызывают сопротивление: работники опасаются утраты привычных обязанностей, руководители — потери влияния, а собственники — убытков. Обучение сотрудников и испытание нововведения на ограниченном участке позволяют уменьшить неопределённость. Успешное предпринимательство создаёт рабочие места, расширяет выбор для потребителей и способствует распространению более производительных способов хозяйствования.
Задание к тексту.
Найдите в тексте ответы: 1) какой риск принимает предприниматель; 2) какие четыре функции управления названы; 3) какие два способа уменьшения неопределённости при нововведениях указаны?
Прочитайте учебный текст.
Когда гражданин арендует велосипед или автор договаривается с издательством о публикации книги, стороны обычно сами решают, вступать ли им в отношения и какие допустимые законом условия принять. Гражданское право исходит из юридического равенства участников, самостоятельности их имущества и свободы волеизъявления. Более крупная фирма не получает права отдавать обязательные властные приказы своему контрагенту лишь потому, что располагает большим капиталом.
Частноправовое регулирование позволяет людям согласовывать интересы через договор. Его участники действуют ради собственных законных целей, но обязаны уважать права других лиц. Свобода договора не отменяет императивных требований закона: например, нельзя договориться об отказе от гарантированной законом защиты потребителя там, где такое ограничение запрещено.
Государство поддерживает частную инициативу тремя основными способами: устанавливает понятные правила оборота, обеспечивает судебную защиту нарушенных прав и препятствует произвольному вмешательству в частные дела. Для предпринимателя это означает возможность планировать вложения, рассчитывая на исполнение договоров и сохранность имущества.
В реальной жизни частные и публичные начала взаимодействуют. Стороны трудового договора согласуют работу и оплату, а государство устанавливает обязательные гарантии безопасности труда. Супруги могут договориться о допустимом режиме имущества, но порядок заключения брака определяется законом. Такое сочетание помогает сохранять свободу выбора и одновременно защищать общественно значимые интересы.
Задание к тексту.
По тексту назовите три исходных принципа гражданского права. Какие три способа поддержки частной инициативы названы? Чем ограничена свобода договора?
Прочитайте учебный текст.
Представим город, в котором предприниматель открывает мастерскую, работник выбирает профессию, а жители обсуждают благоустройство двора. Участники этих отношений имеют разные интересы. Чтобы их взаимодействие не зависело лишь от личной силы или расположения чиновника, обществу необходимы общие и заранее известные правила.
Право устанавливает обязательные нормы, формулирует их в официально закреплённом виде и обеспечивает их осуществление средствами государственной защиты. Эти три особенности позволяют людям заранее оценивать последствия своих действий. Предприниматель знает, какие обязательства возникают из договора, а работник — каким способом можно защитить нарушенное право на оплату труда.
Однако значение права не исчерпывается удобством регулирования. Юридически гарантированная свобода даёт человеку возможность самостоятельно выбирать допустимые способы поведения. Равные правовые возможности и судебная защита ограничивают произвол. Свобода одного участника при этом не означает дозволения нарушать права другого.
Мораль тоже регулирует отношения, но обращается прежде всего к совести и оценке поступков окружающими. Право и мораль могут поддерживать друг друга: исполнение обещаний укрепляет доверие, а установленная ответственность препятствует нарушению договора. Вместе с тем закон не способен перечислить все проявления заботы, такта или благодарности. Для устойчивого общественного порядка нужны и правовые гарантии, и готовность людей руководствоваться нравственными убеждениями.
Задание к тексту.
На основе текста назовите три особенности права, позволяющие заранее оценивать последствия действий. Какие два механизма, по тексту, ограничивают произвол? Почему закон не заменяет мораль полностью?
Прочитайте учебный текст.
Правопорядок — это система общественных отношений, которая складывается в результате точного и полного осуществления предписаний правовых норм всеми участниками. От устойчивости правопорядка зависит повседневная жизнь людей: возможность спокойно трудиться, распоряжаться имуществом, рассчитывать на исполнение договорённостей.
В формировании правопорядка участвуют все элементы механизма правового регулирования. Первая предпосылка — нормы права: они моделируют желаемый порядок, определяя, как следует поступать в типичных ситуациях. Вторая предпосылка — правоотношения: в них общие предписания превращаются в конкретные права и обязанности определённых лиц; на этом этапе к механизму подключается законность, призванная гарантировать должное поведение участников. Третья предпосылка — акты реализации прав и обязанностей: именно в поведении участников нормы получают воплощение, и только тогда складывается действительный правовой порядок.
Правопорядок охватывает далеко не все отношения в обществе. Его особенность в том, что он складывается только на основе правовых норм и в силу этого охраняется государством. Отношения, которые право не регулирует, остаются за его пределами, хотя и они могут быть упорядоченными.
Более широким понятием является общественный порядок — вся совокупная система общественных отношений, складывающаяся в результате реализации социальных норм, не только правовых, но и норм морали, обычаев, корпоративных правил. Правопорядок выступает частью общественного порядка — его наиболее защищённой частью.
Задание к тексту.
Как в тексте определён правопорядок? Что такое общественный порядок? Какая особенность правопорядка приведена в тексте?
Прочитайте учебный текст.
Государство участвует в экономике несколькими способами. Прежде всего оно устанавливает правила: система законодательных норм определяет формы собственности, порядок заключения договоров, условия создания и работы фирм, взаимные обязательства работников и работодателей. Там, где правила понятны и исполняются, участники хозяйства могут планировать деятельность на длительный срок.
Второй способ — административное регулирование: лицензирование отдельных видов деятельности, установление квот, санитарные и технические требования, контроль качества продукции. С помощью административных мер осуществляется государственный контроль за соблюдением установленных стандартов и ограничивается доступ на рынок там, где работа без специальной подготовки опасна для людей.
Третий способ — экономические методы, воздействующие на совокупный спрос и совокупное предложение. К ним относятся бюджетная и налоговая (фискальная) политика, а также денежно-кредитная политика. Прямое воздействие государство осуществляет через инвестиции в определённые отрасли хозяйства, и оно может идти по двум направлениям: развитие государственного предпринимательства и поддержка предприятий негосударственного сектора в виде субсидий, дотаций и льготных кредитов.
Возможности регулирования не безграничны. Недопустимы действия государства, разрушающие рыночный механизм: если цены повсеместно подменяются административными заданиями, сигналы о выгодности производства перестают работать. Это не означает отказа от планирования — рыночная система не исключает планов на уровне предприятий, регионов и национальных целевых программ, — но основную настройку производства осуществляют сами участники рынка.
Задание к тексту.
Что осуществляется с помощью системы административных мер государства? По каким двум направлениям может идти прямое воздействие государства на экономику? Какое ограничение государственного регулирования экономики названо в тексте? (Ответы на все вопросы дайте только на основе текста.)
Прочитайте учебный текст.
Рынок — это не таинственная сила, а порядок взаимодействия множества людей, связанных разделением труда. Каждый участник действует самостоятельно и преследует собственную выгоду, но результат складывается из встречных решений продавцов и покупателей. Цены служат участникам сигналом: они подсказывают, что производить, в каком количестве и какими способами, поскольку отражают и издержки производителей, и готовность покупателей платить.
Рынок можно назвать фокусом хозяйственной жизни: в нём пересекаются решения домохозяйств, фирм и государства, а сложившиеся здесь цены расходятся дальше — по отраслям, регионам и связанным производствам. Подорожание сырья меняет планы обрабатывающих предприятий, а изменение спроса на конечный товар отзывается на заказах поставщиков.
Основной инструмент такого хозяйства — экономический расчёт в денежной форме. Предприниматель сопоставляет стоимость вовлечённых средств с ожидаемой выручкой и только после этого принимает решение. Ключевым понятием здесь становится капитал — совокупность средств, оценённых в деньгах и вложенных в дело для получения дохода. Сумма, которую можно израсходовать за определённый срок без уменьшения капитала, называется доходом, а превышение расходов над доходом означает проедание капитала.
Расчёт возможен только там, где признана частная собственность и участники действуют на свой риск. Собственник вправе владеть имуществом, пользоваться им и распоряжаться его судьбой, а значит может вложить средства в производство, продать их или передать другому лицу. Поэтому сохранение и приращение капитала становится целью предпринимательской деятельности, а убытки — сигналом о неверно выбранном способе использования ресурсов.
Задание к тексту.
Какая цель предпринимательской деятельности названа в тексте? Как автор характеризует рынок? (Укажите любые две характеристики.) Какое понятие названо ключевым для рыночного хозяйства?
Прочитайте учебный текст.
Государственная власть и право связаны настолько тесно, что существование одного без другого трудно представить. Именно государство придаёт правилам поведения качества права: общеобязательность, формальную определённость и публичное признание. Через законы, судебные решения и деятельность правоохранительных органов государство обеспечивает исполнение норм и защищает того, чьи права нарушены.
Однако у права есть и вторая сторона: оно ограничивает саму власть. Закон определяет, какими полномочиями обладают органы государства, в каких пределах и в каком порядке они действуют. Поэтому в развитом обществе вырабатываются институты, препятствующие сосредоточению власти в одних руках: разделение властей, независимый суд, самостоятельность местного самоуправления, федеративное устройство. Эти институты не действуют сами по себе — они работают там, где существуют политическая конкуренция и гласность.
Совпадение государственной политики и требований юридической системы возможно прежде всего в условиях демократии. Там, где решения принимаются открыто, а сменяемость власти обеспечивается выборами, носители власти заинтересованы соблюдать установленные правила: нарушение закона становится заметным и влечёт политические последствия. Именно в такой обстановке складываются и приобретают реальное значение представления о верховенстве права.
Иначе складывается положение в обществах, где власть сосредоточена в руках узкой группы. Формально законы могут сохраняться, но их применение становится избирательным, а суд утрачивает самостоятельность. Право тогда превращается в видимость права: нормы действуют не для всех одинаково, а значит перестают выполнять свою основную задачу — обеспечивать равную и предсказуемую защиту интересов людей.
Задание к тексту.
Какие качества, по тексту, придаёт правилам поведения государство? (Назовите три качества.) Какие институты, по тексту, препятствуют сосредоточению власти в одних руках? (Назовите любые три.) Чем становится право в обществах, где власть сосредоточена в руках узкой группы?
Прочитайте учебный текст.
Хозяйственную историю принято делить на три большие эпохи — традиционную, индустриальную и постиндустриальную. В традиционном обществе человек взаимодействует прежде всего с природой: основными занятиями остаются земледелие, скотоводство и ремесло, изделия изготавливаются вручную и чаще всего потребляются в том же хозяйстве. В индустриальном обществе на первое место выходит взаимодействие с преобразованной природой — с машинами, заводами, городской средой, а производство строится как последовательная обработка сырья. В постиндустриальном обществе решающими становятся взаимодействия людей друг с другом: растёт доля услуг, а производство опирается на автоматизацию и наукоёмкие технологии.
Новый уклад не отменяет предыдущий, а вырастает внутри него. Сельское хозяйство и промышленность сохраняются и в постиндустриальной экономике, обеспечивая материальную основу жизни общества; меняется лишь их доля в общем объёме произведённых благ. Переход к следующему этапу фиксируют тогда, когда новый уклад начинает преобладать в структуре национального производства. Обобщающим показателем результата такого производства служит валовой внутренний продукт.
Успех в постиндустриальной экономике определяют информация, знания и квалификация работника. Наукоёмкие отрасли нуждаются в специалистах, способных осваивать новые технологии и быстро переучиваться, поэтому система профессионального образования становится частью хозяйственного механизма, а не только способом передачи культуры. Одновременно расширяется набор услуг, которых прежде не существовало: обслуживание информационных систем, сопровождение сложной техники, консультирование.
Такая экономика предъявляет к человеку новые требования и вместе с тем открывает новые возможности. Работнику приходится самому выбирать направление обучения, сопоставлять свои способности с запросами рынка труда и подтверждать квалификацию на протяжении всей жизни. Поэтому постиндустриальное общество поддерживает стремление людей к саморазвитию и делает подвижной социальную структуру: положение человека всё чаще зависит от полученного образования и результатов его труда.
Задание к тексту.
На каких взаимодействиях, по тексту, основано каждое из трёх обществ? Какой показатель назван обобщающим результатом национального производства? В какой момент фиксируют переход к следующему этапу экономического развития?
Прочитайте учебный текст.
Семья соединяет личные отношения с выполнением общественно значимых функций. В ней происходит рождение и воспитание детей, передаются нормы, навыки и образцы взаимодействия. Эти процессы различны: появление нового поколения связано с воспроизводством населения, а освоение культуры — с социализацией. Семейная жизнь включает также организацию быта, взаимную поддержку и совместное использование ресурсов. Конкретные способы выполнения этих функций меняются вместе с условиями жизни общества.
Ребёнок знакомится в семье с первыми социальными ролями. Помогая близким, он учится распределять обязанности и учитывать чужие потребности; участвуя в обсуждении домашних решений, осваивает способы выражения позиции и согласования интересов. Усвоенные образцы не копируются механически. На результат влияют личный опыт, особенности общения и отношения с людьми за пределами семьи. Поэтому дети, воспитанные в сходных условиях, могут выбирать разные жизненные пути.
Неповторимость личности поддерживает разнообразие общественной жизни. Люди по-разному соединяют знания, интересы и опыт, предлагают новые решения и создают культурные произведения. Различия способны вызывать споры, но при уважении достоинства участников они становятся источником взаимного обучения. Для развития человека важны одновременно общие правила совместной жизни и возможность самостоятельного выбора. Семья помогает сочетать эти начала, когда поддерживает инициативу ребёнка и объясняет ответственность перед окружающими.
Задание к тексту.
Какие два процесса, связанные с появлением и развитием нового поколения, разграничены в первом абзаце? Назовите ещё три направления семейной жизни из этого абзаца. От каких трёх факторов зависит усвоение образцов поведения согласно второму абзацу?
Прочитайте учебный текст.
Гражданское участие возникает, когда человек связывает общественную проблему с возможностью собственного действия. Одни ограничиваются обсуждением, другие включаются в добровольные объединения, участвуют в публичных обсуждениях или направляют предложения органам власти. Выбор формы зависит от интересов, ресурсов и понимания процедур. При этом наличие права участвовать ещё не означает его автоматического использования: необходимы информированность и готовность тратить время на общее дело.
Гражданское общество объединяет самостоятельные негосударственные связи и организации, через которые люди выражают и защищают общие интересы. Экологическое объединение, профессиональный союз и благотворительная организация решают разные задачи, однако во всех случаях согласуют действия участников без превращения в подразделения государственного аппарата. Они могут сотрудничать с органами власти, сохраняя самостоятельность и действуя в рамках закона.
Устойчивость участия зависит от ценностей. Если человек понимает общественное значение цели, он способен продолжать работу и тогда, когда не получает немедленной личной выгоды. Разделяемые ценности облегчают доверие и согласование действий, а осознание ответственности удерживает от разрушительных средств. Семья, школа и общественные объединения помогают осваивать эти установки. Вместе с тем гражданская активность требует уважения к различию мнений: несогласие с партнёром не отменяет необходимости обсуждать доказательства и искать законные способы решения спора.
Задание к тексту.
Назовите три формы участия, кроме неформального обсуждения, приведённые в первом абзаце. Какие два условия необходимы для использования права на участие? В чём состоит самостоятельность организаций гражданского общества по тексту?
Прочитайте учебный текст.
Личная свобода предполагает возможность осознанно выбирать цели и способы поведения, не нарушая прав других людей. Человек может самостоятельно определять свои взгляды, устраивать частную жизнь и объединяться с другими ради общих интересов. Эти три области связаны, но не тождественны: убеждение относится к внутренней позиции, образ жизни проявляется в действиях, а объединение требует согласования с другими участниками. Добровольное участие совершеннолетних людей несовместимо с обманом и принуждением.
Свобода существует в обществе, поэтому выбор человека сопровождается ответственностью за последствия. Нормы, защищающие жизнь, достоинство и собственность других людей, устанавливают границы допустимого поведения. Законные обязанности также поддерживают условия совместной жизни. Без этих условий сильный участник мог бы навязать остальным свою волю, сохраняя лишь видимость их свободного выбора. Ограничения должны иметь законное основание и быть соразмерны защищаемой цели.
На представления о допустимом выборе влияют общественное мнение, образование и средства массовой коммуникации. Цифровые каналы позволяют быстрее узнавать о событиях и обмениваться оценками, но широкое распространение сообщения само по себе не доказывает его истинность. Человеку нужны умение проверять сведения и готовность уважать чужую аргументированную позицию. В политике условия реализации свободы зависят в том числе от порядка формирования высших органов власти, их полномочий и отношений между ними.
Задание к тексту.
Назовите три области свободного выбора, указанные в первом абзаце. С чем несовместимо добровольное участие? Какие два требования к ограничениям свободы названы во втором абзаце?
Прочитайте учебный текст.
Предприниматель замечает потребность, которую существующие производители удовлетворяют недостаточно, и организует деятельность для её удовлетворения. Он самостоятельно соединяет ресурсы, принимает решения и несёт риск неблагоприятного результата. Неопределённость связана с изменением спроса, действиями конкурентов и затратами: прибыль возможна, но заранее не гарантирована. Обнаруженный запрос ещё нужно проверить, поскольку интерес покупателей не всегда превращается в платёжеспособный спрос.
Предпринимательская инициатива может проявляться в выпуске нового продукта, внедрении новой технологии или выходе на новый рынок. Например, мастерская изучает пожелания покупателей и выбирает, что изменить в своей работе. Сведения о доходах, возрасте, месте проживания и образе жизни потребителей помогают понять различия в их запросах. Производитель учитывает не только численность населения, но и устройство общества, потому что социальные группы располагают разными ресурсами и привычками потребления.
Государство влияет на условия предпринимательства, защищая права собственности, обеспечивая исполнение договоров и развивая инфраструктуру. Предсказуемые правила облегчают долгосрочные решения, однако не устраняют хозяйственный риск. Развитие предприятий создаёт рабочие места, расширяет предложение товаров и пополняет налоговые поступления. Вместе с тем увеличение выпуска не является самоцелью: результат оценивается с учётом качества продукции, соблюдения прав работников и последствий для окружающей среды.
Задание к тексту.
Назовите по тексту три признака деятельности предпринимателя. Чем объясняется отсутствие гарантированной прибыли? Назовите три направления воздействия государства на условия предпринимательства, указанные в тексте.
Прочитайте учебный текст.
Потребности побуждают людей действовать, но способы их удовлетворения складываются в культуре. Пища необходима для жизни, тогда как выбор блюда зависит ещё и от привычек, знаний, вкуса. По мере развития производства расширяется разнообразие товаров и услуг, а вместе с ним возникают новые ожидания потребителей. Это создаёт стимулы для труда и изобретательства, но требует разумного отношения к ограниченным ресурсам.
Разделение труда связывает людей: мастер изготавливает то, что нужно другим, и получает через обмен результаты их деятельности. Поэтому личная заинтересованность в доходе может сочетаться с удовлетворением чужих потребностей. Труд предполагает осознанную цель, выбор средств и преобразование исходных условий ради полезного результата. Одного намерения недостаточно: необходимо освоить приёмы работы и проверить качество сделанного.
Профессиональное мастерство проявляется в способности устойчиво получать результат, соответствующий поставленной задаче. Оно развивается в обучении и совместной практике: новичок усваивает не только технические приёмы, но и нормы ответственности перед заказчиком и коллегами. Успех может приносить человеку средства существования, признание и удовольствие от творчества. Вместе с тем стремление бесконечно обновлять вещи способно увеличивать отходы и расходы, не улучшая действительного благополучия.
Задание к тексту.
По тексту назовите две силы, связывающие труд человека с другими людьми. Как определяется профессиональное мастерство? Какие три результата успеха в труде названы в последнем абзаце?
Прочитайте учебный текст.
Массовая коммуникация позволяет передавать сообщения большой аудитории с помощью технических средств. В обществах с медленным обменом сведениями опыт чаще распространялся через непосредственное общение и локальные традиции. Современные сети резко увеличили скорость передачи информации и расширили круг людей, которые могут обсуждать одни и те же события.
Информационный обмен стал важным условием экономической и культурной деятельности. Предприятия согласуют работу удалённых подразделений, исследователи сопоставляют результаты, а учащиеся получают доступ к занятиям и материалам вне своего населённого пункта. Но техническая доступность сообщения ещё не доказывает его достоверности: необходимы проверка источника, сопоставление сведений и понимание контекста.
Средства массовой информации участвуют в формировании общественного мнения, поскольку отбирают темы, объясняют события и делают разные позиции видимыми для аудитории. Они могут передавать знания, знакомить с ценностями и предлагать образцы поведения. Критическое восприятие помогает человеку использовать эти возможности, не принимая каждое сообщение без проверки.
Задание к тексту.
Назовите два изменения коммуникации в современном обществе, указанные в первом абзаце. Почему техническая доступность сообщения не равнозначна его достоверности? Назовите три действия СМИ, благодаря которым они влияют на общественное мнение по тексту.
Прочитайте учебный текст.
Правомерным называют поведение, соответствующее требованиям права. Оно может выражаться в активных действиях и в сознательном воздержании от запрещённых действий. Гражданин использует право, когда обращается за разрешённой ему услугой; исполняет обязанность, когда своевременно вносит установленный налог; соблюдает запрет, когда отказывается от противоправного поступка. Отдельной формой реализации права выступает его применение компетентными субъектами при разрешении конкретных юридических дел.
Мотивы правомерного поведения неодинаковы. Один человек действует по убеждению в справедливости правила, другой привык соблюдать принятый порядок, третий опасается предусмотренных законом последствий нарушения. Для устойчивого правопорядка важно, чтобы соблюдение норм поддерживалось не только внешним контролем, но и правовой культурой личности.
Семья, школа и профессиональное окружение участвуют в усвоении правовых норм и навыков уважения к другим людям. Государство со своей стороны должно делать правила понятными и обеспечивать доступные способы защиты нарушенного права. Когда закон одинаково обязателен для граждан и представителей власти, доверие к правовым способам разрешения споров получает более прочную основу.
Задание к тексту.
Дайте определение правомерного поведения по тексту. Назовите три указанных мотива такого поведения. Какие два требования к действиям государства названы в последнем абзаце до вывода о равной обязательности закона?
Прочитайте учебный текст.
Общество можно рассматривать как систему совместной деятельности людей и устойчивых связей между ними. Его социальная структура включает взаимосвязанные группы, общности и статусные позиции. Профессиональные группы, социальные слои, этнические общности, возрастные группы и семьи по-разному объединяют людей, но существуют не изолированно: один человек одновременно участвует в нескольких системах связей.
Стабильность структуры не означает неизменности её состава. В школе сменяются поколения учеников и учителей, но сохраняются роли обучающегося и педагога, правила учебного взаимодействия. Усвоение этих правил в ходе социализации делает поведение участников понятным друг другу. Традиции передают накопленный опыт, однако могут переосмысливаться при изменении условий жизни.
Структура общества развивается вместе с производством и культурой. Возникают новые профессии, меняется численность групп, люди переходят на другие позиции. Если распространение новых навыков сопровождается доступом к образованию, больше людей получает возможность освоить востребованную работу. Таким образом, воспроизводство устойчивых связей сочетается с социальной мобильностью и преобразованием самих групп.
Задание к тексту.
Как в тексте определяется социальная структура? Назовите пять приведённых в нём видов групп или общностей. Каким примером автор объясняет сохранение структуры при смене людей?
Прочитайте учебный текст.
Общество использует разные способы оценки поведения. Нарушение обещания может вызвать нравственное осуждение, а нарушение нормы права при наличии предусмотренных законом оснований — юридическую ответственность. Последняя выражается в дополнительных неблагоприятных последствиях для правонарушителя и осуществляется в установленном правом порядке.
Основанием ответственности служит правонарушение. Для его юридической оценки устанавливают, какие отношения нарушены, что произошло, кто совершил деяние и каково психическое отношение лица к нему. При уголовной ответственности виновность устанавливается судом, а назначение наказания подчинено закону. Ответственность нельзя произвольно переносить на человека лишь потому, что он знаком с нарушителем.
Применение мер ответственности должно защищать нарушенные права и предупреждать новые нарушения. Государство обеспечивает правовую защиту и возможность принудительного исполнения решений. При этом не каждую меру применяет суд: например, дисциплинарное взыскание в пределах закона может наложить работодатель, а обязанность возместить убытки нарушитель договора может исполнить добровольно.
Задание к тексту.
Какие два признака юридической ответственности прямо названы в первом абзаце? Каково её основание по тексту? Назовите две цели применения мер ответственности из последнего абзаца.
Прочитайте учебный текст.
Экономическая свобода означает возможность выбирать законные способы использования своих способностей и имущества. Она не даёт права нарушать договоры или лишать других людей возможности действовать. Если мастерская обманывает заказчика, ссылка на свободу торговли не устраняет обязанность восстановить нарушенное право. Поэтому защита свободы предполагает общие правила и механизм разрешения споров.
Для устойчивого обмена необходимы определённость прав собственности, исполнение договоров и доверие к денежным расчётам. Государство устанавливает правовые рамки хозяйственной деятельности, защищает конкуренцию и поддерживает устойчивость денежной системы. Предприниматель, принимая решение самостоятельно и рискуя собственными ресурсами ради систематического получения прибыли, учитывает спрос и ищет более эффективные способы производства.
Однако любое расширение регулирования нуждается в обосновании. Избыточные разрешительные процедуры способны затруднить появление новых фирм, а необоснованные преимущества отдельным производителям — ослабить конкуренцию. Задача состоит в выборе таких правил, которые защищают права участников и оставляют пространство для инициативы.
Задание к тексту.
По тексту объясните, почему экономическая свобода не означает вседозволенность. Назовите три перечисленных в тексте условия устойчивого обмена.