ЕГЭ — Обществознание
Тип 18. Анализ текста: объяснение
№ 1
·
Тип 18
·
# 31644
·
2022
·
★★★☆☆
1 / 2
Прочитайте текст и выполните задание.
Глобализация — процесс превращения мирового хозяйства и общества в единую взаимосвязанную систему. Её материальной основой стали развитие транспорта и средств связи: товары, деньги, информация и люди перемещаются сегодня быстрее и дешевле, чем когда-либо прежде.
В экономике глобализация проявляется в росте международной торговли, деятельности транснациональных корпораций, формировании мировых финансовых рынков. Производство одного смартфона может охватывать десяток стран: в одной разрабатывают программы, в другой добывают сырьё, в третьей собирают устройство. Это позволяет снижать издержки и делает многие товары доступнее.
В культуре глобализация открывает людям достижения других народов: фильмы, музыка, книги распространяются мгновенно. Вместе с тем многие опасаются унификации, вытеснения местных традиций единой массовой культурой. Ответом на эти опасения становится стремление сохранить национальные языки, обычаи, ремёсла.
Глобализация обостряет и проблемы, которые не может решить одна страна: изменение климата, распространение эпидемий, международный терроризм. Их решение требует сотрудничества государств, международных организаций и гражданского общества.
Последствия глобализации неоднозначны. Одни государства и группы населения выигрывают от открытых рынков, другие сталкиваются с усилением конкуренции и потерей рабочих мест. Поэтому всё чаще говорят не об отказе от глобализации, а о поиске способов распределять её выгоды справедливее.
Используя текст и обществоведческие знания, объясните, почему распределение производства между странами позволяет снижать издержки. Почему глобальные проблемы не может решить одна страна?
Глобализация — процесс превращения мирового хозяйства и общества в единую взаимосвязанную систему. Её материальной основой стали развитие транспорта и средств связи: товары, деньги, информация и люди перемещаются сегодня быстрее и дешевле, чем когда-либо прежде.
В экономике глобализация проявляется в росте международной торговли, деятельности транснациональных корпораций, формировании мировых финансовых рынков. Производство одного смартфона может охватывать десяток стран: в одной разрабатывают программы, в другой добывают сырьё, в третьей собирают устройство. Это позволяет снижать издержки и делает многие товары доступнее.
В культуре глобализация открывает людям достижения других народов: фильмы, музыка, книги распространяются мгновенно. Вместе с тем многие опасаются унификации, вытеснения местных традиций единой массовой культурой. Ответом на эти опасения становится стремление сохранить национальные языки, обычаи, ремёсла.
Глобализация обостряет и проблемы, которые не может решить одна страна: изменение климата, распространение эпидемий, международный терроризм. Их решение требует сотрудничества государств, международных организаций и гражданского общества.
Последствия глобализации неоднозначны. Одни государства и группы населения выигрывают от открытых рынков, другие сталкиваются с усилением конкуренции и потерей рабочих мест. Поэтому всё чаще говорят не об отказе от глобализации, а о поиске способов распределять её выгоды справедливее.
Используя текст и обществоведческие знания, объясните, почему распределение производства между странами позволяет снижать издержки. Почему глобальные проблемы не может решить одна страна?
Ответ: 1) Каждый этап производства размещается там, где он дешевле или качественнее: где есть сырьё, дешёвая рабочая сила или нужные специалисты (международное разделение труда). 2) Глобальные проблемы затрагивают всё человечество и не ограничены границами государств: выбросы одной страны влияют на климат всей планеты, а эпидемии распространяются через границы.
Решение.
Засчитываются иные корректные формулировки.
Ответ:
Решение
Засчитываются иные корректные формулировки.
№ 2
·
Тип 18
·
# 31544
·
2022
·
★★★☆☆
2 / 2
Прочитайте текст и выполните задание.
Любое общество нуждается в устойчивых способах удовлетворения своих основных потребностей. Люди должны воспроизводить себя, передавать накопленный опыт новым поколениям, производить и распределять блага, поддерживать порядок. Для решения этих задач складываются социальные институты — исторически сложившиеся, устойчивые формы организации совместной деятельности, регулируемые нормами и ролями.
Социальный институт — это не просто учреждение или здание. Школа как институт — это прежде всего система ролей учителя и ученика, правил, ожиданий и санкций, а не конкретное школьное здание. Институт задаёт образцы поведения: человек, занимающий определённую позицию, знает, чего от него ждут окружающие, и сам может предвидеть их действия. Благодаря этому совместная жизнь людей становится предсказуемой.
Обычно выделяют несколько основных институтов. Семья обеспечивает воспроизводство населения и первичную социализацию. Образование передаёт знания и культурные ценности. Экономические институты организуют производство и обмен. Государство и право поддерживают общественный порядок. Религия предлагает людям систему смыслов и объединяет верующих.
Институты выполняют явные и скрытые функции. Явные функции официально провозглашены и осознаются участниками: например, школа обучает. Скрытые функции не декларируются, но реально выполняются: та же школа на время занятий освобождает родителей от присмотра за детьми и помогает подросткам находить круг общения.
Институты не остаются неизменными. Когда общество меняется, старые нормы перестают отвечать новым потребностям, и институт либо приспосабливается, либо утрачивает значение. Так, в последние десятилетия заметно изменились роли супругов в семье, а образование всё чаще продолжается на протяжении всей жизни человека. Если институт не успевает за переменами, возникает разрыв между официальными нормами и реальным поведением людей, который общество вынуждено так или иначе преодолевать.
Используя обществоведческие знания, объясните, почему, по мнению автора, благодаря социальным институтам совместная жизнь людей становится предсказуемой. Почему институт может утратить значение?
Любое общество нуждается в устойчивых способах удовлетворения своих основных потребностей. Люди должны воспроизводить себя, передавать накопленный опыт новым поколениям, производить и распределять блага, поддерживать порядок. Для решения этих задач складываются социальные институты — исторически сложившиеся, устойчивые формы организации совместной деятельности, регулируемые нормами и ролями.
Социальный институт — это не просто учреждение или здание. Школа как институт — это прежде всего система ролей учителя и ученика, правил, ожиданий и санкций, а не конкретное школьное здание. Институт задаёт образцы поведения: человек, занимающий определённую позицию, знает, чего от него ждут окружающие, и сам может предвидеть их действия. Благодаря этому совместная жизнь людей становится предсказуемой.
Обычно выделяют несколько основных институтов. Семья обеспечивает воспроизводство населения и первичную социализацию. Образование передаёт знания и культурные ценности. Экономические институты организуют производство и обмен. Государство и право поддерживают общественный порядок. Религия предлагает людям систему смыслов и объединяет верующих.
Институты выполняют явные и скрытые функции. Явные функции официально провозглашены и осознаются участниками: например, школа обучает. Скрытые функции не декларируются, но реально выполняются: та же школа на время занятий освобождает родителей от присмотра за детьми и помогает подросткам находить круг общения.
Институты не остаются неизменными. Когда общество меняется, старые нормы перестают отвечать новым потребностям, и институт либо приспосабливается, либо утрачивает значение. Так, в последние десятилетия заметно изменились роли супругов в семье, а образование всё чаще продолжается на протяжении всей жизни человека. Если институт не успевает за переменами, возникает разрыв между официальными нормами и реальным поведением людей, который общество вынуждено так или иначе преодолевать.
Используя обществоведческие знания, объясните, почему, по мнению автора, благодаря социальным институтам совместная жизнь людей становится предсказуемой. Почему институт может утратить значение?
Ответ: 1) Институт задаёт образцы поведения и систему ролей: каждый знает, чего от него ждут, и может предвидеть действия других. 2) Институт утрачивает значение, если его нормы перестают отвечать новым потребностям изменившегося общества и он не приспосабливается.
Решение.
Объяснения могут быть даны в иных, близких по смыслу формулировках.
Ответ:
Решение
Объяснения могут быть даны в иных, близких по смыслу формулировках.